Рэймонд Кеттелл разделяет интеллект на текучий (Fluid), биологическую основу способности к обработке информации, и кристаллизованный (Crystallized), представляющий собой накопленные знания и навыки, что позволяет объяснить возрастную динамику интеллектуальных показателей. И снова целый ворох определений, из которых достаточно трудно выбрать даже человеку размышляющему.

А что же IQ-тест? Может, если не через определение, так через него можно понять, кто тупой, а кто нет?

Тесты IQ, и в частности тест Айзенка, устроены так, чтобы оценивать способности, а не уровень знаний, и построены на предположении о существовании фактора общего интеллекта g. Внутри одного теста задания подобраны так, чтобы уравновесить вербальные, числовые и графические способности например человек, сильный в словах, но слабый в арифметике, не получит преимущества, но и не окажется в невыгодном положении. Сам Айзенк разработал восемь вариантов теста, и первые пять из них сборные, дающие общую оценку, тогда как три специальных теста направлены на выявление отдельных способностей. Результат выражается в баллах, где среднее значение равно ста, а распределение подчиняется нормальному закону, и половина людей попадает в диапазон от девяноста до ста десяти, по четверти выше и ниже. Значение ниже семидесяти обычно интерпретируется как умственная отсталость, а в тестах Айзенка максимальный балл составляет 160, хотя в других тестах, например у Векслера, он может быть выше. Казалось бы, вот он, инструмент, который расставляет всех по местам. Но если присмотреться, то окажется, что даже внутри психометрической традиции единства нет. Кто-то настаивал на едином факторе g, кто-то выделял семь независимых способностей, кто-то строил модели, в которых число компонентов доходило от ста двадцати до ста восьмидесяти в разных версиях, как в факторно-аналитической модели Гилфорда, а Гарднер и вовсе говорил о множественных интеллектах, которых у него около восьми-девяти. И сам тест IQ измеряет не интеллект как таковой, а способность решать определённый тип задач за ограниченное время в условиях стандартизированной процедуры, причём сто баллов здесь это среднее по выборке нормирования, а не абсолютная величина. И если тест измеряет не интеллект, то что мы вообще называем интеллектом? Возможно, интеллект это не одна способность, а зонтичный термин для множества различных способностей, которые не сводятся к одному числу.

Ну так и что, друзья, как понять, кто тупой?

МетаТеория