Казахстан первым в СНГ встроил ChatGPT в школьную программу. Что может пойти не так?

Недавно мы обсуждали, что государство должно создавать спрос на инновации в образовании. Казахстан сделал это так: 165 000 учителей получают бесплатную лицензию ChatGPT Edu, с 1 сентября AI входит в школьную программу.

Очевидная критика «зависимость от иностранного вендора» не подходит. Лицензии дешевые, отказаться просто: не продлил контракт, и всё.

Настоящая зависимость возникает не на закупке, а на следующем шаге. Через год методики, задания и привычки 165 000 человек заточены под то, как работает именно ChatGPT. Сменить вендора — не перезаключить контракт, а переписать учебный процесс и переобучить всех заново. И отдельный вопрос: весь учебный контент теперь идет с опорой один источник. Если OpenAI изменит модель или ограничит доступ — система окажется заложником этого решения.

Есть и другая, более неочевидная проблема. Государство централизованно купило инфраструктуру и децентрализованно передало учителям самый трудный вопрос: а что именно с ней делать. Тем самым учителям, которых так никто пока и не обучил. Доступ пришел сверху, методика должна родиться снизу.

Что в итоге на самом деле покупает государство такой программой: навык у школьников или многолетнюю привязку учебного процесса к одному продукту?