ОГЭ
Отменять ОГЭ не планируют, но нынешний формат устарел и нуждается в трансформации.
Сейчас прорабатывают вопрос учёта результатов ОГЭ при приёме в колледжи. Про экзамены после 9 класса и СПО я уже писал здесь. На мой взгляд, поступление в связке «предметы-специальность» — это верный путь. Такая мера точно сделает ОГЭ более значимым (многие воспринимают его как некую формальность) и поможет повысить уровень подготовки студентов СПО.
Приём по результатам ОГЭ хотят ввести и при поступлении в профильные классы. Музаев уверен, что тезис «сдаёшь предмет — идёшь в профильный класс» нужно принять за норму.
В этом году изменений не будет, но в будущем ОГЭ, скорее всего, будет реформирован в этом направлении.
ЕГЭ
За 10 лет ЕГЭ заметно изменился, и этот формат аттестации будет продолжать меняться, чтобы соответствовать требованиям времени:
• сейчас активно обсуждают введение экспериментальной части в экзамены по физике, химии и биологии. Но на практике не все школы обладают необходимой материально-технической базой, Рособрнадзор мониторит ситуацию во всех 89 субъектах РФ;
• объединение ЕГЭ по математике базового и профильного уровней продолжают обсуждать, в этом году изменение формата абитуриентов не коснётся;
• возможность пересдать один из предметов ЕГЭ по выбору сохранят на постоянной основе. Опыт прошлого года показал, что это преимущественно помогает школьникам улучшить результат. Но учитывать, как и прежде, будут лишь второй результат, первый будет аннулирован;
• арабский язык может появиться на ЕГЭ в качестве предмета по выбору. Это вопрос, поднятый не сегодня, не вчера. Над возможностью разработки стандарта, примерной программы работают Министерство просвещения и Рособрнадзор.
Каких-то других глобальных изменений в ЕГЭ ближайшие годы не планируется.
На встрече шла речь и о бюрократической нагрузке школьных педагогов
Музаев напомнил о её ограничении пятью обязательными документами. С 1 марта аналогичное ограничение будет действовать и для педагогов, работающих в других уровнях образования. Но чтобы это выполнялось, нужна обратная связь от самих учителей:
«Я призываю всех учителей не бояться обращаться к нам, и мы воспитательную работу с регионом, муниципалитетом, руководством образовательной организации проведём. Сделаем всё так, чтобы это не отразилось на вас, будем сопровождать до конца», – отметил Анзор Музаев.
Да, у системы аттестации есть недостатки. Но в целом мы каждый год видим, что её модернизируют и дорабатывают.
Интересны ваши мысли. Как относитесь к текущим трансформациям, что видите как обязательное и ведущее к улучшениям?