Рособрнадзор вместе с Минпросвещения РФ утвердил новую методологию оценки качества образовательных учреждений, где будут учитываться не только результаты детей, но еще и компетенции учителей и качество образовательной инфраструктуры. Апробация новой системы оценки будет уже этой осенью.

Анзор Музаев, глава Рособрнадзора говорит, что результаты такой оценки «будет такой докладной записочкой для любого губернатора или главы муниципалитета. Он поймет, во что ему нужно вкладываться — в учителей, целевые места обучения, инфраструктуру, компьютеры, лаборатории или на переобучение, переподготовку тех учителей, которые есть»

Педагогическое сообщество, ожидаемо, к идее относится насторожено. Есть мнение, что подобные проверки увеличат, и без того ощутимый, кадровый дефицит, а для учителей и так проводится достаточно проверок с помощью обязательной аттестации и внутришкольных контрольных мероприятий.

Другие эксперты говорят о том, что результатом такой оценки качества должна стать не система наказания, а системы профессиональной поддержки развития учителей, чтобы повышение квалификации происходило не вслепую, а исходя из личных потребностей каждого учителя, адресно.

Честно говоря, считаю это логичным — более глубоко и детально посмотреть на то, что западет и провести корреляцию между результатами учеников и компетенциями учителей. Но для меня главное, чтобы это не осталось просто оценкой, а последовала реальная поддержка школам и учителям.