#maximum_преподавание 
 
Сегодня предлагаю поговорить о том, как отношения с учениками и уровень их знаний влияют на мотивацию преподавателя
 
В преподавании мы много говорим о том, как мотивировать учеников: выстраиваем грамотную систему работы, много внимания уделяем разработке заданий, материалов и прочее. Но о немаловажной части этого процесса - мотивации преподавателей - забывать тоже нельзя.  
 
Эта тема рассматривалась в прошлогоднем исследовании коллег из ВШЭ: https://www.hse.ru/data/2022/05/24/1815225582/ib_11(28)_2022.pdf

Некоторые интересные выводы и главные мысли:
 
📌 "Данные опроса показывают, что в целом учителя достаточно оптимистичны в отношении собственных возможностей повлиять на образовательные результаты школьников. Однако уровень неуверенности в своих силах заметно возрастает с увеличением в школе доли неуспешных детей. Наиболее ярко эта тенденция прослеживается на примере утверждения, что от усилий учителей ничего не зависит: доля согласных с ним заметно возрастает по мере увеличения численности неуспешных учеников и достигает трехкратного различия между крайними группами". 
 
📌 "Другим значимым выводом является проблемная ситуация с установками самих учителей, обучающих неуспешных детей. Для них характерен более низкий уровень принятия ответственности за академическую неуспешность обучающихся и более высокий уровень недовольства выбором профессии". 
 
Поэтому критично важно мотивировать преподавателей и обеспечивать их поддержкой, особенно в работе с учениками с низким уровнем подготовки, с "трудными" учениками.
 
В MAXIMUM для этого выстроена система тимлидерства, когда каждый преподаватель может обратиться к куратору по любому волнующему его вопросу, в том числе и для помощи в работе со сложными учениками. Руководитель адаптирует инструменты работы с учениками под конкретный запрос, а в ходе личных встреч проверяет эмоциональное состояние преподавателя. Еще у нас регулярно проводятся круглые столы для преподавателей, например, про спад мотивации учеников и что с этим делать. Преподаватели делятся своими трудностями, обмениваются опытом, и вместе с коллегами находят возможные решения сложных ситуаций. 
  
Поделиться своим опытом в работе со слабыми учениками я приглашаю и вас. Буду рад пообщаться в комментариях на эту тему