​​Продуктовая история

В прошлый раз мы увлеклись историей развития «Навигатора поступления», сегодня снова вернемся в 2013 и вспомним, как создавался продукт MAXIMUM Education. Про такой большой путь сложно рассказать коротко, но я постараюсь.

Первым курсом был интенсив по подготовке к ЕГЭ по математике. Почему математика?

Обязательный предмет, сдают все, при этом предмет трудный, и, что важно, именно в математике можно очень ярко показать красоту testprep, а именно эффективность системной методологии подготовки, умением решать задачи с помощью нескольких альтернативных методов и лайфхаков (а вернее советов на базе четкого понимания критериев успеха) для решения заданий экзамена. Первый курс, первые 100 учеников, первые результаты и успехи. Постепенно расширяли предметную линейку, пробовали blended-формат обучения, запускали первые онлайн-группы. С онлайн мы экспериментировали много и долго - работали над взаимодействием преподавателя и учеников во время и между занятиями, увеличением мотивации и сохранением вовлеченности.

Параллельно шло развитие преподавания в больших группах. Перед компанией с самого начала стояла цель масштабировать качественное образование, один из способов добиться этого – большие группы. Мы искали решения - пробовали добавлять кураторов, разбивать большую группу на подгруппы и, конечно, применять технологии. В 2021 году стартовал MAXIMUM Изи - платформа с применением технологий AI и DS, с помощью которых мы можем обучать больше 300 человек одновременно без значимой потери качества в результатах обучающихся.

И конечно, на протяжении этих десяти лет мы работали над методикой наших курсов. Глубоко анализировали документацию ФИПИ, все задания ЕГЭ и ОГЭ, существующие методические рекомендации по подготовке к экзаменам, разбирали школьную программу, общий уровень знаний учеников и, наконец, после всех исследовательских этапов формировали собственную программу, которая позволяла бы дать ученику все самое полезное и необходимое в кратчайшие сроки. ЕГЭ меняется каждый год, поэтому наши курсы также требовали обновления каждый год, а также улучшений на основе обратной связи от преподавателей, кураторов, учеников и родителей. Этот процесс продолжается до сих пор.

Продолжение следует…