​​Стартовали первый день на Edcrunch панельной дискуссией про тренды EdTech.

С хорошего вопроса начали: «Стоит ли при создании продукта ориентироваться на тренды?»
Не буду пока отвечать на него - напишите, что вы думаете в комментах.

В целом дискуссия получилась. Немного поговорили про рынок, что инвестиции и рост снижается. И это закономерно в целом не только для образования. Но для образования специфически еще откат после пандемии небольшой. Отметили, что, конечно, очень велика региональная специфика. Например, в Америке B2C сектор нестабильный и сейчас большой фокус на корпоративное образование. А Европа наоборот растет, потому что очень фрагментирована развита - где-то развитый рынок, где-то на ранней стадии. И вот тут интересно. Про рынки на ранней стадии. Есть те, кто на них первые. Им ок - нету конкуренции. Есть те, кто первые, но поумнее - у них есть фокус на развитие. Но есть и те, кто даже на рынках с небольшой конкуренцией за качественный продукт - за ними масштаб.

Еще интересно поговорили про адаптивное обучение и ИИ. Любимая тема на всех конференциях EdTech, начиная с допандемийных времен. Но! Я считаю, что все, кто говорят, что полностью все персонализировали и победили задачи обучения с помощью ИИ - это неправда! Верю только в тех, кто точечно фокусно работали над одной какой-то задачей в оцифровке работы учителя, например. Еще считаю, что нельзя сделать ИИ в образовании в лаборатории - только в классе. Нужно каждый день шаг за шагом, применяя педагогику и технологии в нужной пропорции, проверяя на реальных классах и учениках - очень постепенно внедрять, тестировать, менять алгоритмы ИИ.

Кстати, Дэвид Поркаро верит, что один элемент персонализации уже очень эффективно работает. Как вы думаете какой?

Но я абсолютно уверен, что за применением ИИ будущее в образовании. Потому что это может дать масштаб. Я не верю, что занятиями один на один или микрогруппами можно решить большие проблемы в образовании. А с помощью ИИ в больших классах точно можно.

В конце дискусси поговорили про тренд усиления B2G на многих рынках мира. Скажу только, что я считаю - это путь к реальному масштабному канала влияние EdTech на образование. Но подробнее поговорим сегодня позже на сессии, которую я модерирую «B2G: как работать с вузами, школами и государством»