​​Несколько новостей из мира EdTech за прошедшую неделю:

1️⃣ Инвестор в EdTech и основатель OTUS Дмитрий Волошин подвёл итоги в отрасли EdTech после пандемии. По его словам, огромное количество людей в карантин отдало предпочтение языковым школам, а обучение soft-skills (так называемым “мягким” навыкам: например, лидерским или коммуникативным) провалилось. В целом, ожидаемого взрыва интереса к онлайн-образованию не произошло.
Не уверен в идеальной точности всех оценок, но в общем и целом выводы логичны.

Подробнее

2️⃣ Вышла интересная статья о том, как западные университеты страдают от развития онлайн-образования. Так, тяжелее всего приходится университетам Бостона, Рединга и Нового Южного Уэльса. Их финансирование во многом зависело от иностранных студентов, которым из-за пандемии коронавируса пришлось уехать домой. Теперь им приходится сокращать штат сотрудников и закрывать некоторые факультеты.

Вывод: университетам, особенно средне/низкоуровневым надо срочно меняться, иначе уже понятно, что с ними произойдет.

Подробнее

3️⃣ Еще один китайский EdTech IPO на Нью-Йоркской бирже. iHuman - относительно небольшая компания с точки зрения выручки ($32М в 2019 г.), но с >10М активных пользователей приложений для детей начальной школы. Компания хорошо растет, но выход на IPO (несмотря на напряженную политическую ситуацию между США и Китаем) показывает уверенность американских/мировых инвесторов в стабильности и будущем росте китайского EdTech рынка.

Подробнее

4️⃣ Недавно у Технического университета Дании вышло интересное исследование, согласно которому использование мобильных телефонов в классе не оказывает негативного влияния на обучение и успеваемость. По словам исследователей, школьники и раньше находили то, что точно так же отвлекало бы их от учебного процесса: например, они могли смотреть в окно или потолок или заниматься другими делами. Это отличный пример, который еще раз показывает, что главный инструмент вовлечения в классе - это умение учителя, а не отсутствие отвлекающих моментов.

Подробнее

5️⃣ Африканские школьники теперь могут учиться по SMS-сообщениям с помощью сервиса, запущенного образовательной технологической компанией Eneza Education в партнёрстве с MasterCard Foundation. Платформа была создана для того, чтобы школьники продолжали учиться, пока школы вновь не будут открыты. Благодаря ей учащиеся смогут задавать вопросы учителям и получать доступ к урокам и викторинам, сформированным согласно их учебному плану. Хоть это и не звучит, как прорыв в онлайн образовании, такой шаг может быть эффективным. Instant help и фидбек - это два очень значимых драйвера прогресса в обучении.

Подробнее

#НовостиНедели