Лонгридошная

Куда пойти поучиться делать лонгриды

— Вы что, запускаете школу? 😑

— Конечно. Статьи писать было только началом творческого порыва. Нас затянул процесс.

— Да таких «школ» полно, чем вы отличаетесь? 🙄

— Много чем. У нас нет видеолекций, потому что мы знаем, почему они не работают. У нас есть много текста, по которому будут бегать ИИ-помощники. Это программа по лонгридам в лонгридах, а не в онлайн-встречах.

— А зачем?.. (с)

— Вечная слава и цифровой след в головах. Такие вопросы странные задаёте, идите лучше посмотрите вводный модуль и запишитесь в вишлист.

〰️〰️〰️

О чём школа: как делать цифровое обучение в формате лонгридов.

Кому переслать:
— копирайтерам, которым вменили писать учебные курсы
— редакторам, которые писали уроки для большого EdTech по наитию
— руководителям L&D-команд, которым нужно воспитать молодняк
— прожжённым любителям слайдов — пусть посмотрят на то, что их уже сейчас теснит

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Ручная вёрстка курсов покидает чат: как жить дальше

— Стой. Ты сейчас всерьёз хоронишь Storyline и iSpring? 🧐

— Не конкретные инструменты. Саму привычку двигать квадратики часами и называть это «разработкой».

— Так это же самое классное в профессии! Триггеры, переменные, сложные механики… 😭

— Для автора — возможно. А для слушателей — нет. Им нужны смыслы и польза, причём быстро, а не ваш шедевр на сотню слайдов или двадцать лонгридов с кастомным CSS и слоями анимации. Почитайте мнение человека, который сначала это любил, а потом понял, что это не главное.

〰️〰️〰️

О чём материал: Дмитрий Якушев объясняет, почему ручная вёрстка курсов стала пережитком прошлого — и куда сместить фокус с «красивой сборки».

Кому переслать:
— разработчикам, которые до сих пор молятся на Storyline или iSpring
— методистам и авторам, которые тратят на сложные интерактивы больше времени, чем на саму пользу материала
— руководителям L&D, которым пора честно спросить себя: мы решаем бизнес-задачи — или весело тратим время и бюджеты на фикцию

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Смотр лучших технологий для среднего профессионального образования

— Вокруг один инфобиз, корпоративный эдтех, курсы по ИИ и Moodle! 🫠

— А минусы будут?.. 🙄

— Даже для школьного образования что-то есть. А где сервисы и технологии для СПО? 😤

— Ну так несите, показывайте. Вот прямо для СПО есть целая номинация на Стартех.Премии 2026, там именно такие проекты ждут до 25 июня 😎

〰️〰️〰️

Для кого номинация: образовательные платформы и симуляторы, персонализация и аналитика обучения, автоматизация процессов, VR/AR для практики, ИИ‑инструменты, платформы для трудоустройства студентов для среднего профессионального образования

Кому переслать:
— представителям образовательных стартапов
— растущим EdTech SaaS-проектам
— проектам из смежных отраслей

Подробности:
— Описание номинации на «Лонгридошной»
— Раздел номинации на сайте Стартех.Премии 2026


✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Мы помним, кого мы учим?

— В нашем курсе будут персонажи, история, диалоги и драматургия! 🤗

— Классно! Вы учите пятиклассников? 😋

— Эм, нет, мы учим молодых руководителей 27-32 😕

— А почему вы считаете, что их надо учить, как в младшей школе?.. 🌚

〰️〰️〰️

О чём материал: Елена Тихомирова, CEO «Живого обучения» — о том, как за мишурой кнопок, диалогов и микродозинга контента вы забываете потребности взрослых людей.

Кому переслать:
— методистам и разработчикам электронных курсов
— фрилансерам и внешним подрядчикам eLearning
— руководителям отделов корпоративного обучения


✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

ИИ как инструмент управления корпоративными знаниями и обучением сотрудников

— Вроде пишем много документации и справок, но всё равно хаос в материалах... 😑

— А как вы их храните и используете? 🤔

— В PDF-ках, презентациях, папках на сервере. Как все 🙄

— «Как все» в 18-м веке, возможно. Приходите 23 апреля на конференцию TEAMLY x QSOFT, там про это будут рассказывать в деталях 🙂

〰️〰️〰️

О чём конференция: как ускорить адаптацию, снизить затраты на обучение и повысить эффективность команд с помощью управления знаниями и искусственного интеллекта

Кому переслать:
— HRD, которые хотят повысить эффективность адаптации
— L&D, которые хотят повысить эффективность обучения
— Собственники и топ-менеджеры, которые хотят эффективность — и точка

Подробности:
— Анонс конференции на «Лонгридошной»
— Официальный сайт конференции TEAMLY x QSOFT


✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Как снизить когнитивную усталость

— А можно вообще всю усталость снизить? 🫠

— Немного осталось до праздников. Держимся 🫠

— Моя когнитивная усталость не позволит это прочитать 😑

— Ноль процентов осуждения, прочитаете потом 🫡

〰️〰️〰️

О чём материал: почему нехватка внимания — это не всегда проблема мотивации, и что делать, чтобы даже уставшие люди получили пользу от вашего обучения.

Кому переслать:
— методистам и разработчикам электронных курсов
— лекторам, преподавателям, тренерам
— руководителям отделов корпоративного обучения


✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

School of Education Award принимает номинации

— Опять партнёрский пост? Где контент! 😡

— Рабочие задачи забирают внимание. Но тут текст готовый и повод хороший — премия School of Education Award.

— А почему повод хороший? 🧐

— Номинируем «Лонгридошную» 😈

〰️〰️〰️

О чём премия: качественный образовательный опыт учащихся во всех ипостасях, включая популяризацию (это мы)

Кому переслать:
— экспертам образовательной сферы
— руководителям образовательных центров
— руководителям отделов корпоративного обучения

Подробности:
— Анонс премии на «Лонгридошной»
— Сайт премии на School of Education

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

HR-конференция HR & ED TECH SUMMIT 2025

— Вокруг ИИ в HR столько хайпа, что не видно пользы! 🥲

— Неправда. Хайпа действительно много, но польза тоже есть. Надо найти тех, кто её получил, и изучить их опыт.

— А где их искать? 🤔

— 27-28 ноября 2025 года на HR-конференции HR & ED TECH SUMMIT 2025. Там будут живые демонстрации работы с ИИ, обмен опытом использования платформ, кейсы автоматизации подбора персонала и обзор актуальных ИТ-решений.

〰️〰️〰️

О чём конференция: аналитика по HR & Ed Tech, автоматизация HR-процессов, примеры решения HR-задач бизнеса с помощью ИИ, «подводные камни» и типичные сложности на пути автоматизации подбора и обучения персонала — и многое другое.

Кому переслать:
— HRD, которые внедряют ИИ в свои процессы
— HRD, которые пока не внедряют ИИ в свои процессы, но понимают, что пора
— Лидерам HR- и L&D- функций, которые ищут способы оптимизации затрат и повышения эффективности работы своих подразделений

Подробности:
— Анонс конференции на «Лонгридошной»
— Официальный сайт HR & ED TECH SUMMIT 2025

Скидка на участие:
Используйте промокод ЭДТЕХ на скидку 5% для первого и 10% для второго участника от компании.

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Реклама ООО «КВОРУМ» ИНН 77511392242

Вредные советы для разработчиков корпоративного обучения

— Сегодня продолжаем тему ошибок? 🧐

— Не совсем. Ошибки — это ошибки, а вредные советы — это конкретная литературная отсылка.

— И что с ними делать? 😬

— Ни в коем случае им не следовать, это очевидно. Увидев в них себя — перестать такими быть. Увидев в них других — ненавязчиво переслать им эту статью и понаблюдать за реакцией.

〰️〰️〰️

О чём материал: утрированное стихотворное изложение некоторых паттернов мышления методистов, которые являются субоптимальными.

Кому переслать:
— методистам, которые не такие;
— методистам, которые именно такие;
— руководителям, которым такие методисты часто втирают какую-то дичь.

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Кем быть автору в eLearning

— Ого, возвращение после перерыва? 👀

— Ага. Работа была приоритетнее, семья — тем более. Но мы на треке восстановления постинга.

— Окей, с какой статьёй возвращаемся? 🧐

— Начинаем формулировать, почему письменная речь — это ключевая компетенция для создания любого обучения. Конкретно сейчас: как в eLearning могут применить себя коммерческие авторы и редакторы.

〰️〰️〰️

О чём материал: почему копирайтерам из коммерческой редактуры имеет смысл присмотреться к учебному контенту.

Кому переслать:
— копирайтерам и редакторам, которым поднадоело писать посты, кейсы и интервью;
— руководителям отделов обучения, которые читают недовольные отзывы на качество текста в своих проектах;
— руководителям контент-агентств, которые присматриваются к направлениями диверсификации бизнеса.

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Десять ошибок разработчиков электронных курсов

— Что за ошибки? Технические? 🧐

— Идеологические. Это будет шоком, но неуместная геймификация и фантастические истории — не работают.

— Да позиция редактора понятна, он известный хейтер курсов со сторителлингом! 😂

— Точнее сказать «хейтер электронных курсов с инфантильными рассказами, которые не помогают учить». Да, это так. Но вот эту статью написал не главред — и он чертовски этому рад.

〰️〰️〰️

О чём материал: Елена Тихомирова из «Живого обучения» пишет про десять ошибок разработчиков курсов — на уровне смыслов, а не техники.

Кому переслать:
— авторам электронных курсов, которые настолько очарованы форматом визуальных новелл, что уже не видят их недостатков;
— заказчикам, которые продолжают запрашивать слайдовые курсы с нарративным дизайном, потому что «не скучно» (с)
— руководителям L&D-отделов, которые уже давно подозревали, что тратят на курсы много времени и ресурсов, а результат получают несоразмерный.

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

— Что за мужик на картинке? 🤔

— Это неточное воспроизведение нейронкой внешности Малколма Ноулза. Это педагог и исследователь из США. Он изучал андрагогику и сформулировал её семь принципов.

— Что за андрагогика? Очередная высоколобая концепция, которую непонятно как использовать? Когда уже будет что-то прикладное... 🙄

— Так прямо сейчас и будет. Перевели и адаптировали статью про принципы андрагогики, где вполне прямо написано, как их применять на практике.

〰️〰️〰️

О чём материал: принципы обучения взрослых от Малколма Ноулза и как их применять в обучении.

Кому переслать:
— разработчикам программ обучения и электронных курсов для взрослых учеников, которые хотят повысить доходимость и вовлечение;
— всем взрослым, кто хочет почитать статью про обучение и покивать «о, да это же я!»

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Что такое eLearning

— Да мы уже знаем! Это слайдовые курсы в нашей LMS 🙄

— И всё? А вебинары? Прямые эфиры в соцсетях и лонгриды? Подкасты? А VR-тренажёры? Все эти форматы тоже относятся к eLearning — электронному обучению.

— Пфф, ну, тогда и минутный ролик «Как складывать футболку» — это тоже eLearning! 😆

— Совершенно верно: eLearning может быть очень разным. Мы как раз перевели и адаптировали статью, которая это раскрывает.

〰️〰️〰️

О чём материал: какие типы контента включает в себя eLearning, в чём его особенности и преимущества, как и с помощью чего создаются учебные материалы для электронного обучения.

Кому переслать:
— разработчикам курсов, которые уже устали объяснять друзьям и родственникам, что они делают на работе;
— всем, кто интересуется электронным обучением, но пока не погружался в него глубоко.

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Особенности обучения взрослых

— Все привыкли к школьному образованию — взрослым достаточно давать уроки 🥳

— А вот и нет. Взрослые учатся совершенно по-другому и с другими целями.

— Что вы имеете в виду? 🤨

— Супер-коротко: взрослым нужно решение актуальных задач; прикладное обучение для быстрого применения; участие в проектировании своего образовательного пути. Проще говоря, диаметрально противоположно школе. Подробнее написали в продолжении статьи. 

〰️〰️〰️

О чём материал: короткое знакомство с тремя важными концепциями в обучении взрослых: андрагогикой, когнитивной нагрузкой и стилями обучения.

Кому переслать:
— авторам-методистам, которые изучают научные основы своей работы;
— всем, кто должен обучить чему-нибудь взрослых подопечных, не будучи преподавателем.

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Теории обучения: какие есть и как применять

— Чтобы учить людей, нужно знать кучу всего! 🫠

— И да, и нет. Конечно, если обучение людей — ваша основная профессия, нужно погрузиться в неё глубоко.

— А разве бывает иначе?.. 😐

— Разумеется. Например, руководитель, который онбордит новичков, не учит профессионально, но он должен их обучить. Копирайтер, который пишет текстовый урок, не учит профессионально, но он должен донести смысл и создать пользу.

— И что делать этим людям? 😬

— Для начала: познакомиться с основными теориями обучения. И нет, для этого не нужен бакалавриат педагогического факультета и магистратура по педагогике. 

〰️〰️〰️

О чём материал: короткий ознакомительный обзор трёх основных теорий обучения: бихевиоризма, когнитивизма и конструктивизма.

Кому переслать:
— авторам-методистам, которые ищут «куда копать» для профессионального развития;
— копирайтерам, которым нужно написать учебный текст, но их накрывает синдром самозванца.

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Откуда берётся «усталость от обучения» и что с ней можно сделать

— Чем отличается усталость от обучения от любой другой? 🤔

— Да так-то ничем. Просто о ней можно уже начать открыто говорить.

— И этого мы ждали месяц?.. 🙄

— Главное, что дождались. Читаем, делимся, комментируем. 

〰️〰️〰️

О чём материал: короткое интервью VP HR компании из корпоративного эдтеха о том, как бороться с переизбытком обучения.

Кому переслать:
— руководителям отделов обучения, которые пытаются найти причины «пробуксовки» образовательных проектов;
— разработчикам курсов, которые по поводу и без делают сложный, насыщенный, наполненный контент;
— предпринимателям, которые хотят избежать ошибок при внедрении и масштабировании функции обучения.

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Почему профессия «разработчик электронных курсов» умирает, и почему ей надо в этом помочь

— Дизлайк, отписка! 🤬

— По существу возражения будут?

— Конечно будут, это же наша работа!!! 😤

— У телеграфисток и извозчиков тоже была работа, и где они теперь? Почитайте, потом в комментариях поругаемся.

〰️〰️〰️

О чём материал: мнение разработчика электронных курсов, который видит ограничения сложившейся ситуации и подробно по ним проходится (отредактированное и дополненное вторым таким же).

Кому переслать:
— разработчикам электронных курсов, которые задумываются о своей карьере;
— начинающим слушателям профильных курсов про eLearning;
— руководителям, которые начали задавать себе вопрос «а как сделать создание обучения эффективнее?».

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Нераскрытый потенциал образовательной аналитики

— У Яндекса есть Метрика, у Гугла — Аналитика... 🤔

— К чему вы клоните?

— ...А онлайн-курсы как анализируют? 🤨

— В больное место бьёте. В цифровом контенте возможна запредельная аналитика, если бы не одно «но»: она оказалась никому не нужна.

Стандарт xAPI позволяет собирать в едином центре данные любых учебных активностей. Но в корпорациях это игнорируют, разработчики платформ — не видят спроса, а B2C-Edtech про это не слышал и продолжает кодить самописные решения.

〰️〰️〰️

О чём материал: краткий обзор возможностей технического стандарта eXperience API для сбора данных об учебных активностях.

Кому переслать:
— руководителям, которые всерьёз задумались о Data-Driven обучении;
— предпринимателям, которые ищут способы организовать хардкорную аналитику в EdTech.

Интерактив: накидайте реакций, чтобы мы позвали на интервью разработчиков первого (и с тех пор — последнего) сервиса аналитики учебного контента в стране.

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Должны ли welcome-курсы быть «крутыми»? Нет.

— Какой красивый курс для новичков! 🤩

— Да, мы старались.

— И все остальные курсы — такие же классные?!.. 🥺

— Эм, нет. У нас обычные листалки.

Новое мнение — как раз про это.

〰️〰️〰️

О чём материал: нужно ли компании вкладываться в хороший продакшен адаптационных курсов, а если нет, то почему и куда будет правильнее.

Кому переслать:
— руководителям, которые планируют обновление линейки адаптационных курсов для новичков;
— предпринимателям, которые внедрили eLearning и думают, как впечатлить новичков с порога.

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Кейс: перенос очного тренинга в eLearning

— А покажите конкретный пример задачи для eLearning в компании? 🧐

— Конечно. Вот частый случай: «есть очный тренинг, который надо перевести в цифровой формат».

— И что в таких случаях делать? 👀

— Просто поработать с исходными материалами. Написали про это кейс.

〰️〰️〰️

О чём материал: как можно перенести существующий очный интенсив в eLearning на примере производственной компании.

Кому переслать:
— руководителям, которые хотят оптимизировать очное обучение;
— авторам, которые столкнулись с задачей цифровизации очного занятия.

✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех