Я решила вырастить себе преподавателя испанского

Моя подружка - переводчик. Методики никогда не было, никогда в жизни не преподавала. Ноооо испанский и английский - С2, с очень классным произношением и бонусами в виде всяких разговорных штук (общается с местными здесь в Валенсии уже два года). Причем, ребят, не просто разговорных, но еще и зумерско-тиктоковских разговорных - кстати, может добавить знание тиктоковских трендов и общего zeitgeist в мой калькулятор стоимости часа, как думаете?

Ну я ей и говорю: Олег (имя изменено),не хочешь попробовать поучить меня испанскому? Мне надо говорить + слушать беглую речь + делать то, что я говорю 😁

И она возьми и согласись!

И я прямо почувствовала обновленный интерес к занятиям испанским, потому что тут новые приколюшки добавились:

- разговаривать с тем, с кем уже вайбишь
- вспомнить, каков этот вид Homo Pegadogus Principiante: с какими проблемами/затыками сталкиваются начинающие учителя, какие ошибки совершают, какие у них assumptions о преподавании, об ученике..

У нас уже было одно 40-минутное занятие, мне понравилось! Я жаловалась на жизнь...Классно поболтали, под моим руководством классно подриллили, я все запомнила.

Пофиксили три важных бага в Teacher 1.0:
1. никогда не давать одно слово - всегда с глаголом, или с предлогом, а в идеале, чтобы слева и справа от target word было еще по слову. Даже на С2 студентам говорю: старайтесь вместе со словом зацепить максимум контекста слева и справа

2. дала что-то - спроси это через 10, 15, 20 минут. В программе минимум просто спрашиваем, в программе максимум - надстраиваем сложность каждый раз. Вот взяли мы глагол «рьяно жаловаться на жизнь», и поехали:
- через 5 минут спросили «рьяно жаловаться на жизнь»
- через 10 минут: он рьяно жаловался на жизнь (или любой другой вариант базовой грамматики)
- через 15 минут: меня бесит, что он рьяно жалуется на жизнь (грамматика чуть посложнее)

Карочииии. Даже если все вообще пошло не по плану, нужно сказать себе: я точно знаю, что Настя с моего урока вынесла 1) 2) 3) (минимум) ЛИБО вынесла 1) 2) 3) + нашли knowledge gap, который заштукатурим next time

3. Не уподобляться Максим и не спрашивать «знаешь ли ты прошедшее время»? и/или не начинать объяснять правило, не копнув пару раз в ментальную грядку ученика. Test-teach-test! Дала пару заданий, посмотрела, могёт или нет, и уже решаешь, надо нам оно или нет

Дала задание прислать мне домашку. Делать я ее, конечно, не буду…но мне интересно посмотреть подход к составлению домашки.

Дала задание: по всему тому, что мы взяли, составить урок. Интересно, что будет.

Будете следить за выращиванием преподавателя? Этакий методический вуаяризм жалуете? Пока не даю этой рубрике имя, чтобы не привязываться, childhood mortality rate у рубрик в этом канале высокий…

Кстати, если вы уже не начинающий препод, и увлекаетесь advanced методическим вуаяризмом, то есть последнее место на R/W/S club!