У меня на курсах очень много свободы, я поощряю спорить с любыми утверждениями, выстраиваю короткую дистанцию власти и прочая. Но, к сожалению, в нашей культуре разрешение критиковать иногда путают с позволением пристраиваться сверху и давать оценки пренебрежительным тоном, а короткая дистанция власти воспринимается как слабость лидера и возможность нарушать субординацию. И если ученики не соглашаются с тем, что так поступать нельзя и настаивают на своем праве нарушать правила - тогда они из моей секты изгоняются.

В момент разрыва контракта я даю последний шанс проявить стремление к сотрудничеству. Предлагаю два варианта расставания - или забираешь деньги за оставшееся время, и тогда можешь однажды вернуться. Или забираешь всю оплаченную сумму и мы расстаемся навсегда.

Вот тут и проявляется и стремление сотрудничать, и уважение к чужому времени, деньгам и усилиям, в тебя вложенным. И если ничего оного я не вижу, то с легкой душой вычеркиваю этого человека из своего круга без права вернуться ни при каких условиях. То есть вообще ни при каких.

Ибо есть такие границы - обрывы. Ступил шаг - и упал в пропасть. И если у нас в проекте, организации или сообществе таких границ нет, всегда появятся люди, которые будут растаскивать ее по косточкам.

Эту и некоторые другие концепции я подробно разбираю на курсе по менторингу команд, набор на который уже открыт, и участники уже регистрируются на себеседования. Они будут в начале мая, время на них ограничено, поэтому регистрироваться лучше уже сейчас. teams.mentorship.pro

А вообще увеличение количества отчисленных - это интересный знак. Это значит, что круг желающих поучаствовать в моих курсах расширяется так, что вышел за пределы "уютной жж-шечки" и начал захватывать и не совсем подходящих учеников. Ну и годами выстраиваемая система фильтров сбоит.

Теперь я буду на входе всех запугивать угрозой отчисления за нарушение субординации, свои люди поймут и посмеются, а не свои испугаются и убегут.

Очень на это надеюсь, но посмотрим.

На фото - иллюстрация концепции менторинга, которую описывал в п. 2.