А умные душнилы привлекательностью не пользуются, потому что они делом заняты. Но что-то с этим делом они задерживаются, и пока там чего-то пилят-строгают-рисуют, потенциальные партнёры разбегаются по более ярким кандидатам.
Если верить американской статистике, самые популярные ученики последних классов в массе своей в жизни ничего не добиваются. Среди нердов-душнил успех встречается чаще, но увы, не всех, и без особого счастья. От чего душнилы идут на курсы к модным бестолочам, где окончательно себя хоронят.

Но, к счастью, некоторым душнилам удаётся прорваться. Уже в предподростковом возрасте (или не намного позже) они умудряются довести какие-то свои умения если не до совершенства - то до уровня сильной привлекательности. Как правило, это связано со спортом, танцами, музыкой, нередко - с каким-то интересным хобби. А иногда и со вполне взрослой профессией вроде программирования.

Тот ролик на ютьюбе бы как раз про это. Самая обычная девочка на уличном пианино сыграла мурку. Девочка выглядит как ещё совсем ребенок, ведет себя соответственно, но стоит ей начать играть - и мы прям кожей ощущаем, сколько в этом исполнении энергии. Той самой либидинозной, фрейдовской. Только привлекательным здесь становится не сам человек - а её выступление. Продукт, если хотите. Почти восемь миллионов просмотров мои слова только подтверждают.
Но почему же такие случаи крайне редки? Да очень просто. Потому, что наша система обучения не заточена под то, чтобы мы смогли в этом возрасте такого добиться. Я закончил музыкальную по классу кларнета, победил в паре конкурсов, но первую мелодию, которую мне захотелось на кларнете сыграть, я услышал лишь двадцать лет спустя.

Чтобы это сделать, систему надо обманывать. Желательно, имея крепкую семью за плечами и отсутствие детских травм.

И получается, что "модные бестолочи" - это очень несчастные люди, у которых препубертатный период вообще не задался, ничего серьезного делать они не умеют, но вот некоторая привлекательность у них есть, которую они и эксплуатируют.

А "зануды-душнилы" - это те, кому в препубертате повезло больше, но они умудрились там застрять и до сих пор не доделали свой "продукт" настолько, чтобы он стал привлекательным.

Некоторые доделывают. Один из моих клиентов рассказывал, что западные партнёры, выбирая его компанию, говорили, что делают это потому, что продукт у них - "seхy". Ну то есть привлекательный. Компания занимается чем-то на стыке строительства и бытовой химии - скажите, что там может быть "секси"? А оказалось, может.

Если мы работаем менторами, или трекерами, или коучами, следует понимать, что именно к нам придут такие люди - чтобы доделать свой "продукт", дорасти в навыках. Им больше идти не к кому. Психологи занимаются детскими травмами и подростковыми проблемами. А с профессиональными вопросами они почти не работают - ибо проблема выпадает из повестки дня, её не подняли на знамёна, и значит, её в массовом сознании как бы и нет. Ну то есть слова нет. А ж-па - есть.
И что же нам, менторам-трекерам-итп - делать? Как помогать этим людям?

Уж точно не так, как сейчас "типа принято". Все эти дедлайны, указания, планы, домашки и прочее наследие старой школы будет делать с ними ровно то же, что делала школа в препубертате: убивать естественную энергию и тормозить развитие. И ещё больше растягивать этот чертов препубертат. И когда мужику (женщине) уже за сорок, а он(а) всё мучается "тварь я дрожащая или что-то умею", то это не шиза им в голову стукнула. Это тот самый вопрос, на который им что-то мешало ответить до сих пор.

Но может быть, мы поможем.

Как именно помогать, чтобы не тянуть за ботву и не делать хуже, разбираем здесь - https://start.mentorship.pro. Полное структурное описание профессии, где каждый элемент на своем месте, любое утверждение доказуемо и объяснимо, система выстроена так, как они не выстроены больше нигде в помогающих профессиях. Я угробил полжизни, чтобы во всём этом разобраться. Благодаря тем проблемам, про которые сейчас и пишу.

Теперь делюсь результатами. А ролик вот: https://youtu.be/O3ydLqVoPx8?si=R6vRim9X_l6FFzJX