(قسمت ششم)
وقتی کلاس‌ها یک‌شبه آنلاین می‌شوند!
تصور کنید یک روز وارد کلاس می‌شوید. بچه‌ها مثل همیشه سر جاهایشان نشسته‌اند، اما از فردا قرار است همه‌شان پشت گوشی و لپ‌تاپ، در خانه، درس بخوانند. کلاس حضوری تعطیل می‌شود و یادگیری باید از پشت یک صفحه نمایش ادامه پیدا کند.
من معلمی هستم که این صحنه را دیده‌ام. دانش‌آموزی که در کلاس فعال بود، سؤال می‌پرسید و تکالیفش را سر وقت تحویل می‌داد، در خانه پشت انبوهی از فایل و پیام و تکلیف آنلاین گم می‌شود. نه به این خاطر که تنبل است، بلکه به این خاطر که هیچ‌کس به او یاد نداده چطور در نبود معلم، یادگیری‌اش را خودش مدیریت کند.
مشکل کجاست؟
یادگیری آنلاین فقط جابه‌جایی کلاس از مدرسه به خانه نیست. این تغییر، یک مهارت پنهان می‌خواهد به نام خودتنظیمی.
دانش‌آموزی که نمی‌داند کِی بخواند، چطور برنامه بریزد، از کجا شروع کند و چطور بفهمد خوب یاد گرفته یا نه، در خانه رها می‌شود.
و نکته مهم اینجاست که آماده شدن برای آن زمان باید از قبل شروع شود، از همین روزهای کلاس حضوری.
بهتر است آموزش یکسری مهارت را همین حالا که در کلاس حضوری هستیم شروع کنیم، هر چند کسب این مهارتها برای تمام زندگی مفیدند نه فقط برای کلاسهای غیر حضوری.
آموزش هایی مانند:
🎯آموزش هدف‌گذاری: مثلا هر هفته یک هدف مشخص و قابل اندازه‌گیری با بچه‌ها تعیین کنیم. مثلاً «این هفته سه صفحه از فصل دو را خودم می‌خوانم و خلاصه می‌کنم.»
⏰ آموزش تکنیک های مدیریت زمان، برنامه ریزی، روش های مطالعه و یادگیری و ...
❤️🩹آماده سازی روانی و احساسی: گفتگو درباره احساسات، مشکلات و مزایای یادگیری آنلاین، بررسی راهکارهای رفع حواس‌پرتی ها و تقویت انگیزه درونی.
✅ چک‌لیست شخصی: هر دانش‌آموز چک لیستی از تکالیف و فعالیت ها را خودش آماده کند و تیک بزند. این کار ساده، حس مسئولیت را در او زنده می‌کند.
🧠 و سایر مهارت هایی که باید دانش آموزان آن‌ها را یاد بگیرند تا در تقویت مهارت خودتنظیمی آنان مثمر ثمر باشد.
و یک نکته مهم:
👨👩👧 همراهی خانواده: والدین باید نقش حمایتگر داشته باشند، نه کنترل‌گر. یک جلسه کوتاه با آن‌ها و توضیح تعامل آنان با معلم و دانش‌آموز آموز تفاوت بزرگی در نتایج کار خواهد ساخت.
خودتنظیمی ذاتی نیست؛ آموختنی است. اگر امروز در کلاس حضوری تمرینش کنیم، فردا در خانه تنها نمی‌مانیم
آمنه_یک معلم
#آموزش_در_شرایط_اضطرار
#آموزش_بدون_وقفه
@Iran_INEE_CoP