В работе с детьми и подростками запрос редко существует сам по себе — за ним стоят отношения в семье, этап взросления, пережитый опыт, особенности развития.
Собрали 6 книг о подростковом возрасте, детской травме, семейной системе и отношениях с родителями, которые могут расширить профессиональный взгляд на эти темы.
➡️ «На стороне подростка».Франсуаза Дольто.
О чем книга: глубокая книга классика детского психоанализа о внутреннем мире и взрослении подростков: о переломных моментах отрочества, становлении сексуальности, одиночестве, склонности детей к суицидам и школьных трудностях. В книге много практических идей, есть и подробные таблицы с физиологическими параметрами взросления и поведения подростков от 10 до 16 лет.
➡️ «Ваш беспокойный подросток». Роберт и Джин Байярд.
О чем книга: книга с рекомендациями от семейных психотерапевтов и родителей пятерых детей. Авторы уверены: задача родителей подростков — во что бы то ни стало сохранять равноправные отношения с детьми, доверять им, принимать такими, какие они есть, быть искренними. Много примеров из жизни с разбором, как с ними справляться.
➡️ «Психологическое консультирование детей и подростков». Г. Б. Монина.
О чем книга: базовые принципы, подходы и этапы работы психолога с детьми и подростками разного возраста. Отдельно — о влиянии семейной системы на состояние ребёнка и об особенностях привлечения родителей к процессу консультирования.
➡️ «Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой». Гельмут Фигдор.
О чем книга: австрийский психотерапевт, член международной психоаналитической ассоциации, отвечает на вопросы родителей, которые не хотят причинить боль своим детям. Как получить первую помощь и почему нужно перестать думать за ребёнка, как разобраться в своих чувствах и чувствах партнёра, какие ошибки допускаются в попытках не травмировать детскую психику.
➡️ «Травма глазами ребенка». Питер А. Левин, Мэгги Клайн.
О чем книга: Питер Левин, психотерапевт, доктор медицины и биологической физики, и Мэгги Клайн, семейный и детский психолог, собрали рекомендации, упражнения и инструменты для восстановления и поддержки эмоционального здоровья у детей.
➡️ «Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили». Адель Фабер, Элейн Мазлиш.
О чем книга: в основе книги — мастер-классы, которые авторы проводили с родителями подростков. Участники обсуждают ситуации взаимной «глухоты», знакомые почти каждой семье с подростком.
Каждая из этих книг помогает посмотреть на ребёнка или подростка с другой стороны: через возрастные изменения, отношения с родителями, травматический опыт, особенности общения.
🛠 На курсе «Психотерапия детей и подростков» эти темы соединяются в единую систему профессиональной работы.
За 144 академических часа вы:
⭐️ Разберёте отличия психотерапии, консультирования и коррекционно-развивающей работы с детьми и подростками, юридические и этические аспекты.
⭐️ Освоите методы психодиагностики, включая проективные методики и составление психологической характеристики.
⭐️ Научитесь работать с эмоциональными состояниями и травмой — шоковой, кумулятивной, травмой развития.
⭐️ Разберёте, как вовлекать семью в терапевтический процесс и выстраивать психотерапевтический альянс.
⭐️ Поговорите отдельно о психическом здоровье подростков: депрессия, РПП, СДВГ, суицидальное и самоповреждающее поведение, вопросы психосексуального развития и безопасности.
⭐️ Отработаете навыки на супервизиях и разборе клиентских случаев.
Автор и ведущая курса — Наталья Дубровская, практикующий психолог, клинический и системный семейный психолог, сексолог, эмоционально-образный терапевт, ведущая тренингов и терапевтических групп.
⚡️ Старт: 12 октября
📎 Подробнее о курсе
#ИППСИ_книги