Студенты MBA или айтишники: кто круче? Провела одинаковый воркшоп для тех и других, сравниваю впечатления

В рамках моей годовой жизненной программы под кодовым названием “Давайте попробуем все” я периодически работаю со студентами в некоторых барселонских университетах. В прошлый раз в январе рассказывала студентам об особенностях управления удаленными командами, а в этот раз выбрала тему про командное принятие решений. Мой недавний воркшоп по делегированию идеально подошел, так что у меня появилась возможность сравнить, че как, на разных выборках.

Конечно, эксперимент был не чистый. Во-первых, мой айтишный воркшоп был онлайн, а в универ я пришла ножками. Во-вторых, первый раз я проводила сессию на русском, второй раз на английском. Несмотря на то, что я свободно говорю, язык влияет на мое самовосприятие и одинаковые смыслы транслируются по-разному.

Группа
Айтишный воркшоп собрал руководителей (в основном, тимлидов), с опытом управления примерно от 2 до 6 лет. Все русскоговорящие.

MBA-студенты были из Испании, Германии, Китая, США, Чили. Опыта работы не знаю, но возраст от 30 до 43 лет — то есть точно какой-то был. Плюс все были управленцами.

Впечатления
1. Уровень погружения. У меня сложилось неоцифрованное впечатление, что моя айтишная группа показала большую вовлеченность и стремление более вдумчиво переработать материал. Возможно потому, что для студентов принятие решений в группе — просто очередная тема в классе, а для тимлидов — суровая повседневная реальность. Сессия была задизайнена так, что мы старались охватить практические примеры каждого участника.

MBA-шники это не очень заценили, сказали, что работа над кейсом для них была бы полезнее. Это для меня оказалось открытием, потому что в моей практике все хотят решить свои проблемы, а не слушать рандомные кейсы. Учла на будущее.

2. Особенности индустрии.
Я строю свои воркшопы на миксе из организационной психологии и айтишного около-agile подхода Management 3.0. Поэтому особенно было любопытно посмотреть, насколько это окажется релевантным для людей из других индустрий. Проверили, что лесенку делегирования можно успешно применить и на гидростроении, и на управлении интернами. Работает, это приятно)

3. Подготовка.
В основе подхода к делегированию, который я даю, лежит супер-популярная теория ситуационного лидерства. Так вот, в айти ее знают очень хорошо, а студенты-лидеры нет — для меня это тоже было сюрпризом. Я бы подумала, что наоборот. Теперь знаю правду)

Выводы
И тот, и другой опыт — это прям класс. Большая часть слушателей в обеих группах забрала для себя полезные инструменты и инсайты, и это для меня главное. Интересно пощупать, как одинаковая информация ложится на разный контекст. Еще интереснее собирать кейсы из разных индустрий и культур. Чувствую, как расширяются горизонты восприятия, и это очень приятное ощущение.

Такой вот рассказ получился. Дайте знать, что думаете:
🤯 — сложно/бесполезно
🔥 — интересно
🌭 — я сосиска

П.С. Айтишники круче (yes, I am biased)