#3часть Что сегодня даёт мне больше спокойствия, чем сам факт поступления

После того разговора с Настей я ещё долго думала о том, что вообще даёт мне ощущение спокойствия за детей. И поняла, что это точно не гарантия того, что в следующем году обе обязательно куда-то поступят. Гораздо важнее для меня другое: я вижу, что они уже умеют не только учиться, но и что-то делать в реальной жизни, брать на себя ответственность, организовывать своё время и постепенно учиться зарабатывать.

У Насти сейчас есть как минимум три навыка, с которыми она уже может работать и получать деньги. Поэтому, когда я думаю о варианте, что она вдруг не поступит с первого раза, у меня больше нет ощущения, что дальше наступает какая-то неизвестность. Она сможет работать, готовиться ещё год, пересдать ЕГЭ, при необходимости рассмотреть другой маршрут и при этом в достаточно большой степени обеспечивать себя сама. Конечно, если понадобится наша помощь, мы будем рядом, но она уже не находится в ситуации, когда вся её дальнейшая жизнь зависит от одного поступления.

У Софьи таких навыков пока два. Работу, которую она действительно хотела бы и которая ей нравилась бы, мы пока не нашли, в том числе из-за возраста. Но она уже помогает мне и получает за это свои деньги. Сама эта работа ей, честно говоря, не очень нравится, но возможность иметь собственные деньги на свои хотелки оказывается вполне убедительной мотивацией продолжать работать.

И здесь я, конечно, очень хорошо вижу то, что дало детям семейное образование. У них было больше времени не только на обязательную школьную программу, но и на занятия, которые им действительно интересны, на развитие конкретных навыков, первые рабочие пробы и возможность постепенно учиться совмещать всё это с учёбой. Они могли не ждать условных 18 или 22 лет, чтобы впервые столкнуться с необходимостью организовать своё время, выполнить работу для другого человека и получить за неё деньги.

Наверное, поэтому сегодня понимание, что ребёнок умеет что-то делать сам и способен постепенно обеспечивать себя, даёт мне даже больше опоры, чем сам факт поступления. Потому что поступление может не сложиться по огромному количеству причин, а способность учиться, работать, искать новые варианты и не разваливаться, если первоначальный план изменился, остаётся с человеком.

При этом я совсем не обесцениваю высшее образование. Для меня оно важно, и я бы хотела, чтобы мои дети его получили. Университет для меня — это не только диплом и профессиональные знания, но ещё и среда, новые люди, взросление, самостоятельность, возможность несколько лет находиться среди тех, кому интересно то же, что и тебе. Но я не хочу образования ради самого образования, когда ребёнок поступает куда угодно только потому, что после школы «надо обязательно куда-то поступить».

Сейчас Настя сама занимается своим поступлением: составляет карту вузов, ищет подходящие университеты, изучает программы, смотрит требования и то, что понадобится для поступления. Где-то советуется со мной, что-то мы можем обсудить вместе, но основную работу делает она сама. Для меня это тоже часть её взросления: это её образование и её будущая жизнь, поэтому ответственность за этот выбор я постепенно передаю ей, оставаясь рядом там, где действительно нужна помощь.

Тем более сегодня всё меняется с такой скоростью, что мне трудно предсказать, насколько конкретное образование будет актуально к тому моменту, когда ребёнок его закончит. Поэтому мне важно, чтобы вместе с образованием у моих детей оставалось ещё одно умение: самостоятельно учиться, осваивать новое, зарабатывать и, если понадобится, перестраивать свой маршрут. Я сама уже во взрослом возрасте, после рождения троих детей, фактически заново училась совершенно новым для себя вещам, переучивалась, проходила переквалификацию, осваивала новые инструменты и навыки, вплоть до тех же таблиц, с которыми раньше вообще не работала. Поэтому мне особенно близка мысль, что 17–18 лет — это точно не единственная точка, в которой человек должен раз и навсегда определиться со своим образованием и будущей профессией. #личное #профориентация #выборВУЗа #профессии