Ирина Рязанова

САМОУЧКА ПО ВТОРНИКАМ
учимся учиться и учить

Сейчас мы вместе с региональными партнёрами открываем центры содействия образованию в разных городах. А я всё чаще вспоминаю Томск. Потому что именно там мы впервые всерьёз попробовали передать другим то, что много лет делали сами.

С Дашей Чевер, руководителем фонда «Томск без сирот», мы познакомились на программе «НКО-Трансформация». Позже стали обсуждать конкретную проблему: приёмным семьям нужна была помощь со школой, а репетиторы и отдельные занятия часто не работали. За учебными трудностями стояли тревога, страх ошибки, опыт неуспеха, сложная адаптация ребёнка в семье.

Мы сразу договорились: делать в Томске копию московской «Большой Перемены» не нужно. Нужно вместе вырастить программу, которая будет работать именно там.

Оборачиваюсь назад и думаю как мы решились? Еще не было описанной технологии, многие маатериалы недооформлены, Вопросов и тревог было множество: как не потерять качество? как не перегрузить специалистов на первых шагах избыточными знаниями? как встроить и “подружить” новую программу с теми, которые уже давно и устойчиво работали в “Томске без сирот”?. И главное как подобрать, подготовить, удержать педагогов, создать команду, которая будет работать долго, накапливать свой опыт и продолжать развиваться при поддержке “Большой Перемены”? Вопросы, вопросы, вопросы - но на них можно было ответить только через совместный опыт, соразмышление, открытость и доверие друг другу. И мы просто начали.

Мы стали методологическим партнёром, помогали выстраивать программу и готовить специалистов. Первое обучение прошли 15 человек. Постепенно появились индивидуальные и групповые занятия с детьми, кураторская поддержка, консилиумы. А пилот со временем стал устойчивым направлением работы фонда «Томск без сирот».

Для меня особенно важно другое: в какой-то момент технология перестала быть только «нашей». Другая команда начала сама принимать решения, разбирать ситуации детей и адаптировать подход к своей практике.

В сентябре начался четвертый учебный год в Центре социально-педагогической поддержки “Томска без сирот”. Прошлый год был очень сложным, команда справилась с серьезным кризисом и мы продолжаем работать вместе.  И именно теперь я понимаю: технология прижилась, коллеги накопили свой опыт и теперь уже готовы двигаться дальше наращивая качество поддержки детей. 

Мне очень нравится слово, которое появилось при осмыслении этого опыта: не «внедрение», а «выращивание».

Потому что нельзя просто перенести готовую конструкцию из Москвы в другой город. Есть технология и её принципы, но есть ещё конкретные дети, специалисты, семьи и местная реальность. Каждый раз всё это приходится складывать заново.

Сегодня этот опыт очень помогает нам в проекте «Курс добра», когда мы передаём технологию уже множеству региональных команд.

А вам приходилось передавать другим дело, которое вы долго строили сами? В какой момент получилось меньше контролировать и больше доверять?
#самоучка_по_вторникам
Я в MAX – clck.ru/3VG3Dg
 
Я в ВК https://vk.ru/id429571248

Я в ТГ https://t.me/ikaryazanova

Понедельник. Уф. Даже ныть нет сил.
А что ныть-то. Четыре, но зато продуктивных встречи с любимыми коллегами.

Правда он-лайн (не люблю его), но зато надаче).

Утром погуляла босиком по росистой траве. Сейчас сижу у костра.

И дочь еще грибов из леса принесла. Ну хоть не пособирала, зато понюхала и за нее порадовалась. Может осилю почистить

Неделя прошла, и мы в Ижевске.
Отрабатывали с командой прояснение запроса ребёнка и родителя, входную диагностику и консилиум. Согласовывали планы на первое полугодие. Смотрели, как теория может помочь практике.

Радует открытость команды, готовность делиться и обсуждать сложные вопросы, сомнения, думать вместе, искать. А не ждать готовых алгоритмов и инструкций. Трудно это, ответственно, но по-другому не получится.

Как можно поддержать ребёнка в развитии самостоятельности, выборе, ответственности, понимании своих интересов и интересов других, если не пройти этот путь самому и не обесценить даже самые небольшие шаги и пробы? Не испугаться встречи с новым, неизвестным. Не бояться рисковать.

Очень интересно и непросто было разводить понятия комфорта - безопасности, трудности ребёнка, педагога, родителя, факта-интерпретации- предположения. Начинаем всё больше говорить на одном языке, лучше понимать и доверять друг другу.

Короче, я довольна. Хорошая глубокая работа. Два проведённых консилиума, две первые индивидуальные образовательные программы. Поехали!

Дождь, солнце, радуга через все небо

Сегодня день благотворительности. 5 сентября выбрано в память о матери Терезе Калькуттской, которая более 50 лет помогала бедным, больным и сиротам. Об этом можно почитать.

Я только вернулась из командировки в Нижний Новгород. Два для интенсивной работы в "Семейном центре Лада". Он был создан 30 лет назад мамами детей с особенньстямм в развитии. Я под большим в печатлением от профессионализма, вовлеченности и слаженности команды. Глубокое понимание проблем родителей и детей, опыт, открытость к анализу своей практики и стремление развиваться, чтобы помогать лучше, точнее.

Среди прочих вопросов обсуждали рабочие понятия "проблема" и "трудность". Самые частоупотребимые слова в нашей сфере. В бытовом языке почти не различимы. А в профессиональной деятельности еще как! Вообще работа с понятиями очень сплачивает команду и повышает эффективность.
Ой, увлеклась! 😂

И большое, огромное спасибо всем благотворителям и волонтёром! Профессиональная помощь людям в нужде без вас была бы невозможна.

С праздником! ❤️

И еще. Я так рада, что мои уже не идут в школу🙏🙏🙏🙏

САМОУЧКА ПО ВТОРНИКАМ
учимся учиться и учить

Дорогие друзья, коллеги, партнеры поздравляю вас с днем знаний.
Для меня это очень значимый и волнительный день. Так было в моей педагогической семье. Так было когда я уже сама повела своих детей в школу. Я тоже постоянно учусь, более того, с образованием связано главное дело в моей жизни, которое я очень люблю. И в БП начинается 25-й учебный год. Нам уже четверть века. И в этом году поздравляю и получаю поздравления от коллег от Хабаровска до Севастополя.

1 сентября это ещё и синоним свежести. После сезона отпусков с новыми идеями, проектами и начинаниями. У «Большой Перемены» появился свой подкаст - «Педагогика пути». Это разговоры о педагогике, которая работает с человеком, а не над ним.

Слушайте во ВКонтакте – vk.ru/podcast-10410008_456...
и на Яндекс Музыке – music.yandex.ru/album/4348...

Мы записываем его вместе с Олегом Мушковым, редактором фонда и преподавателем университета, который во многом изменил моё представление о журналистике и журналистах. У нас оказалось очень много общих интересов, связанных с педагогикой, мы часто говорили об этом и подумали, что это может быть интересно и вам.

Тема первого выпуска - «Сопровождать — не значит вести за руку». Говорим о том, чем поддержка отличается от сопровождения и почему поддерживать стоит не ребёнка, а его самостоятельность. И ищем границу, за которой сопровождение становится контролем, а поддержка - опекой.

А в комментариях расскажите, интересен ли вам такой формат? Нравится ли вам слушать разговоры о педагогике в виде подкастов?

#самоучка_по_вторникам

Я в MAX – clck.ru/3VG3Dg
Я в ВК vk.ru/id429571248
Я в ТГ t.me/ikaryazanova

Последний день лета!
Плодородное оно оказалось, урожайное, насыщенное событиями, впечатлениями, размышлениями, встречами.
И даже удалось переключиться, выдохнуть и увидеть мир пошире, восполнить ресурс и подсобрать сил..

Благодарю🙏

Наша Кола на терассе на даче.
Что вам это напоминает?

САМОУЧКА ПО ВТОРНИКАМ
учимся учиться и учить

Театральный клуб - одна из старейших программ БП. Он появился примерно в одно время с клубом Путешественник.  Мы не просто водим ребят в театры и возим в поездки по заранее подготовленному списку.  Это полноценные образовательные программы, которые нацелены на поддержку развития самостоятельности, со своими результатами. 

Почему и зачем появились эти программы? Нас научили этому наши студенты. Как? Мы слушали ребят. Вот что они говорили.

«Я восемь раз была в Питере. Из детдома возили. Ничего интересного. А на каком языке там разговаривают?».

«Когда пойдем на выставку кошек? 
Мы вроде собирались на спектакль «Собаки». На выставку не собирались. 
А какая разница-то?».

«Что тебе интересно? 
Не знаю, меня никогда об этом не спрашивали. Это вы, педагоги, должны знать что мне надо». 

И так далее.  Мы слушали и думали как пробудить личный интерес, искали, пробовали. Из этих проб потихоньку рождались клубные программы и выкристаллизовывалась технология развития познавательного интереса и развития навыков самообразования Самоучка.

Почему интерес так важен?  Вы часто слышите от детей, и от учеников фразу «ничего не хочу, оставь в покое»? А потом вдруг «искры» появляются, и ребёнок начинает упорно и настойчиво что-то делать.  Не по программе, иногда тайком от взрослых (а-то скажут, что ерундой бесполезной занимаюсь, отберут, запретят то  что мне интересно). 

Меня часто спрашивали - а вдруг они что-то ужасное захотят? Разве стоит это поддерживать? Откровенно говоря, ни разу такого не встречала. Может, конечно, повезло. Но в моем опыте было так: если не испугаться непривычной формы, невнятных слов, а вглядеться внимательнее, то можно разглядеть: что взрослые, что дети - все хотят быть счастливыми, жить интересно и со смыслом. Но вот способы реализации этого интереса могут быть неоднозначными, либо их может и не быть вовсе. И тогда задача образования - понять, что человек хочет и зачем, и поддержать в том, чтобы у него появились эти самые способы. Для решения его жизненных задач. 

Вернемся к Театральному клубу. Это и есть «Самоучка». Добровольность. Идет тот, кто хочет и может. Да, педагог может предложить, рассказать, но его выбор - идти или нет за студентом. А после спектакля педагог спрашивает. Что удивило? А что поразило? Что понравилось? Какие вопросы появились? И так, шаг за шагом, бережно, человек начинает понимать свои интересы: что он хочет еще понять, узнать, чему научиться. Причем это касается не только самого спектакля, но и дороги до театра и обратно, буфета, программы, поведения в зрительном зале. Чего угодно! 

Театр - это повод для встречи с собой, с другими, с культурой. И каждая такая встреча может стать образовательным событием! А может оказаться пустым бессмысленным форматом. 

#самоучка_по_вторикам 

Я в MAX – clck.ru/3VG3Dg
 
Я в ВК https://vk.ru/id429571248

Я в ТГ https://t.me/ikaryazanova

Дорогие друзья, с нового учебного года я веду канал не только в ТГ и ВК, но и в МАХ. Знаю что многие из вас используют МАХ, особенно коллеги в регионах. Поэтому давайте общаться там, где вам удобнее. Буду рада вашим комментариям, реакциям и мнениям. Это мне дает энергию, чтобы продолжать писать.

Я в MAX – clck.ru/3VG3Dg
Я в ВК vk.ru/id429571248
Я в ТГ t.me/ikaryazanova

Если бы кто-то сказал мне пару лет тому назад, что меня так будут вдохновлять яблоки, которые растут на даче, то я бы не поверила. А сейчас я радуюсь этому. И не потому, что они мои. А потому, что я вижу и чувствую как они из цветка превращаются в крупное, наливной, сочное чудо. В перерывах между скайпами бегу срезать лишние ветки, собирать упавший. Разговариваю с яблонями. Кого строжу, кто подхватила.
И соединяются с таким простым и естественным процессом зарождение, созревания, плодоношения и замирания до следующего цикла

Постепенное возвращение к работе. Первые встречи, обсуждения, воспоминание того, где взяли паузу и следующие шаги. Старые вопросы и новые.

Но начать хочу с нового текста в Т-Ж. Вот он — https://t-j.ru/reality-kurs-dobra-bolshaya-peremena-18

Очень тёплые и дорогие воспоминания о встрече с Ольгой Киселевой из Тольятти.
Человеке и педагоге, который тонко чувствуют и понимает ребят с сиротским опытом. И нашем партнере по открытию Центра содействия образованию.

https://t-j.ru/reality-kurs-dobra-bolshaya-peremena-18/

И это далеко не все. Для полноты картины и для памяти напишу.

Вчера были на экскурсии приуроченной к реставрации последнего шедевра Тициана "Святой Себастьян". 90-летний художник написал ее запертый в Венеции во время чумы!!! Интересно было увидеть огромную разницу между тем, что было до и после того как реставраторы сняли наслоения лака. Картина просто ожила и задышала. Не фотографировала. Это стоит смотреть в оригинале.

На фотографии картина с выставки современного искусства Индии "О сладости мира". Очень сложно для моего понимания, но есть о чем поразмышлять.

Несколько милых экспонатов из Галереи авторских кукол.