Сегодня я хочу поговорить с вами о том, что мы ощущаем, но редко обсуждаем. Не о том, что у нас очень много общего, а о том, почему все-таки мы все такие разные.
Существует много популярных подходов к типологии личности, я знаю и использую MBTI. Четыре дихотомии, 16 типов.
Шкала E (Экстраверсия) —I (Интроверсия): ориентация энергии. Эта дихотомия определяет, откуда человек черпает психологическую энергию и куда он ее направляет.
Например, интроверт-методист блестяще проработает структуру курса в тишине, создаст глубокий теоретический материал и продумает логику сценария. На онлайн-платформе он оценит удобство асинхронного общения и возможность дать развернутый письменный фидбек.
Экстраверт-методист будет генерировать идеи в мозговых штурмах с коллегами, ему важно обсуждать наработки в процессе. На тренинге он с удовольствием включит групповые дискуссии и будет получать обратную связь от аудитории в реальном времени.
Шкала S (Сенсорика) —N (Интуиция): способ восприятия информации.
Сенсорик создаст курс с кристально понятными алгоритмами, четкими дедлайнами и привязкой к реальным бизнес-показателям. В разработке он спросит: «Какие конкретные действия должен освоить сотрудник после этого модуля?».
Интуиты ориентированы на паттерны, возможности и скрытые смыслы. Они легко видят общую картину, любят абстрактные концепции и размышления о будущем. Для них важнее идея, чем сиюминутные детали.
Шкала T (Мышление) —F (Чувство): основа принятия решений.
T-руководитель Университета будет жестко оценивать эффективность обучения по метрикам и ROI. В оценке персонала он скажет: «Мы должны объективно измерить прирост компетенций — давайте посмотрим на цифры до и после».
F-руководитель при разработке программы в первую очередь подумает: «Как мы сохраним мотивацию сотрудников во время этого сложного курса?». В оценке для него важна обратная связь от участников и их вовлеченность.
Шкала J (Суждение) —P (Восприятие): способ взаимодействия с миром. Эта дихотомия показывает, как человек организует свою жизнь и какой образ жизни ему комфортен.
J-продакт-менеджер LMS создаст четкий план разработки с жесткими дедлайнами, будет строго следить за соблюдением регламентов и сдаст проект вовремя. Он терпеть не может, когда «все идет не по плану».
P-продакт-менеджер LMS будет постоянно добавлять в проект новые фичи по ходу разработки, легко подстроится под изменившиеся требования заказчика и найдет нестандартное решение в критической ситуации. Он любит, когда «процесс развивается».
Когда-то в корпорации, где я работала, протестировали по MBTI весь отдел, и система рандомно начала каждый день присылать нам подсказки о том, что важно для нас и для наших коллег. Коллеги шутили, что это очень похоже на гороскоп - так оно и было. Очень трудно запомнить детали про каждого члена команды, когда нас много 🥺🙃. Но если команда небольшая, до 5 человек, то это реально.
Я слышала историю о том, как люди распечатывали и вешали у себя в кабинете на стене описания типов личности тех коллег в команде, с кем они чаще всего общались. И это работало.
Представьте - приходите вы к коллеге с таблицами, аналитикой, выкладками, чтобы посоветоваться, какие данные еще нужно собрать, а он смотрит на все это и спрашивает - так что в итоге мы делаем? Для вас важно изучить детали, для него - быстрее начать действовать.
Если удается посмотреть на происходящее со стороны и понять, почему это происходит, у вас в руках появляются ниточки для того, чтобы: a) владеть ситуацией б) управлять ей.
А какую типологию личности вы не просто знаете, а по-настоящему используете на практике? Поделитесь своими примерами! ⬇️
❤❤❤ Хочу поблагодарить тех, кто уже оставил свои ответы в опросе, помогая конференциям DL стать лучше. Нам нужно больше ваших ответов 🙏🙏🙏. Приглашаю вас оставить отзывы и ваши идеи в google forms до конца этой недели!
Всем отличных выходных!
До встречи на Digital Learning 2026!
Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
📌 Возможности для участников сообщества