Раньше дети гуляли на улице. Раньше больше читали… И много других раньше.

Мое детство пришлось на 1990-2005. Мы гуляли по заброшенным стройкам, по развалинам советского быта, нам рассказывали в школе о новой стране по старым учебникам. А на прилавках можно было встретить книги типа “Бизнес Крокодила Гены”.

Моя юность пришлась на 2005-2015: бурный рост интернета, технологии казались ближе. А смартфон только только становился средством коммуникации.

Сейчас дети ностальгируют о временах в которых не жили. Скорость изменений стала настолько высока, что даже дети ищут стабильности в прошлом. Такой вот ретровайб.

Для образования это важный звонок, что образовательная среда должна постепенно формировать островки стабильности, где цифровое становится предсказуемым. Неизменность знаний. Ценность знаний.

Быстрые курсы не формируют стабильности, стремительно цифровизирующаяся школа также ее не формирует. Новому поколению нужен цифровой детокс, с сохранением преимуществ цифровой среды.

Проблема курса на интерактивные среды была в их дороговизне. Цифровые курсы дешевы, но постепенно выхолащивание знаний обесценило их ценность. Гибриды часто сочетают недостатки обоих.

По сути человечество все ближе к “Алмазному букварю”, книге которая подстраивается под учащегося, давая при этом ценные и интерактивные знания. ИИ может сыграть в этом существенную роль. Если мы обучим ИИ на сокращенном корпусе текстов, включающим в себя легенды, сказки, поучительные истории и передовые знания. То мы в итоге получим “Букварь для благородных девиц” из одноименной книги Нила Стивенсона. Это будет уже иная цифровизация школы. Такой ИИ скорее всего будет дешевой технологией.

Частные университеты, государственные школы должны увидеть в ИИ не создателя статичного контента, а Рассказчика подстраивающегося под ученика. Скорее всего это будет дешево, это информативно.

Но пока ИИ используют в более прозаичных целях а именно для формирования бесконечных рилсов и мусорного контента, все больше засоряя мировую паутину.

Моросеев Федор и команда сообщества Digital Learning