Раннее уже писал на канале о 6 основополагающих принципах обучения взрослых, которые сформулировал известный андрагог Мальком Шеппард Ноулз, а в своём курсе-книге «Андрагогика: основы» я ещё и разбирал эти принципы для вас на конкретных примерах.
Но в течение последних нескольких лет обучения взрослых я стал замечать, что к шести принципам Ноулза, на мой взгляд, можно добавить ещё один (седьмой) — «Потребность в положительном эмоциональном фоне» («The need for a positive emotional background»).
Существуют исследования, которые подтверждают влияние положительных эмоций на эффективность обучения, а именно на восприятие, внимание, обучение, память и другие когнитивные процессы.
Также, как показывает практика, в положительным эмоциональном фоне нуждается любой обучающийся, вне зависимости от опыта.
Именно с самого начала учёбы взрослый испытывает потребность в том, чтобы его не критиковали при ошибках, давали конструктивную обратную связь, подчёркивали успехи и совершали иные действия, которые создают положительный эмоциональный фон.
Какими методами можно реализовать данный принципы на практике ❓
Давайте порассуждаем.
1. Формирование культуры продуктивных неудач в обучении как инструмента развития.
Для этого используйте:
• эмоциональную поддержку (в том числе вдохновляйте обучающихся),
• личные примеры (включая неудачные, где можно демонстрировать ошибки),
• аргументацию, почему ошибки являются инструментом развития и т.д.
2. Внедрение конструктивной обратной связи.
Данный вид обратной связи фокусируется не на личности обучающегося, а на его действиях и их последствиях, а также предлагает пути для улучшения.
Существует разные модели обратной связи. Наиболее популярная — это модель «сэндвича», которая состоит из
позитивного начала → пояснения области для роста → поддержки.Например, обратная связь по домашнему заданию для обучающегося может выглядеть следующим образом:
«Отлично, что вы разработали подробный план-график и прописали метрики успеха для каждой фазы проекта! (позитивное начало)
Однако в коммуникационном плане не хватает регулярного информирования команды о статусе проекта, который необходим в длительных проектах. (конструктивная критика)
Предлагаю добавить в коммуникационный план короткие еженедельные совещания — и твой проект получится идеально сбалансированным! (поддержка)».
3. Подчеркивание достижений и прогресса.
Для этого:
• выделяйте в начале (или конце) занятия 2-3 минуты, чтобы публично отметить кого-то из обучающихся за идеи, интересные вопросы или помощь другим обучающимся,
• разбивайте большие темы на маленькие, чтобы отмечать их прохождение,
• используйте прогресс-бары, доски достижений и т.д.
4. Создание атмосферы доверия и взаимоуважения.
Для этого:
• сообщайте о том, что нет глупых вопросов (есть незаданные),
• демонстрируйте интерес к мыслям и чувствам обучающихся,
• совместно с учебной группой вырабатывайте правила коммуникации и т.д.
💭 Коллеги, что думаете относительно того, чтобы добавить ещё один принцип обучения взрослых?
Делитесь, пожалуйста, мнениями в комментариях к посту 👇🏼