Про зарисовки из будней 2.

Полгода назад я оказалась перед выбором: работать в большой компании в отделе learning & development или остаться в образовании, сменив траекторию? Проблема заключалась в том, что активные собеседования у меня были и там, и там. Когда я оказывалась на финишной прямой, пройдя несколько этапов собеседований, а офер, считай был в кармане, мне приходил отказ. В какой-то момент, спустя 25+ собеседований, жизнь сжалилась надо мной и подкинула сразу несколько классных вариантов. Я решила отдать все в руки судьбе — кто меня быстрее позовет, там я нужна больше всего, либо бизнес, либо образование.

По случайному стечению обстоятельств, гимназия, недалеко от дома, оказалась быстрее. Директор позвонил в день подачи заявки, а собеседование состоялось уже на следующий день. Первое, что мне захотелось сделать, войдя в здание, это убежать. Тревожные мысли в голове крутили хоровод из сомнений, нашептывая, что мне там не место.

Перед тем, как я уже готова была упасть в обморок прямо перед кабинетом директора, дверь открылась, и меня энергично поприветствовала заместитель директора. А дальше случилось самое приятное собеседование в моей жизни: я поведала, как попала в Германию, и как в целом складывалась моя жизнь, а директор, коим оказался добродушный дядька в возрасте примерно 40 лет, и зам директора засыпали меня вопросами, перебивая друг друга. Их впечатлили мой средний балл в немецком дипломе (1.2), а также 1.0 за сам диплом.

Через три дня я услышала заветное: «Вы приняты». Так я попала в мир six-seven, казавшийся на первый взгляд чуждым, но в котором я впоследствии почувствовала себя в своей тарелке.

Причина, по которой у меня не было желания работать в школе, была не связана с детьми, а с тем, что я не люблю системы. Но в немецкой школе, как выяснилось, у тебя, как у учителя, есть свобода в плане выбора материала. Есть четкие рамки (в виде количества контрольных или определенного учебника), но внутри этих рамок можно строить урок так, как считаешь педагогически оправданным. И такой формат меня вполне себе устраивал.

Меня впечатлило, насколько коллеги доброжелательны и поддерживают друг друга, а также тот факт, что родительское собрание всего два раза в год. На разговор с родителем выделяется 10 минут, оценки обещать или называть заранее запрещено. Родитель также должен успеть записаться в твой временной слот, если не успел — то это не проблема учителя.

Еще одним приятным моментом были темы в учебнике. Например, с 9 классом мы обсуждали феминизм и токсичную маскулинность. В одной из статей, что я принесла на чтение, был пример с Дж.К.Роулинг и упоминанием о том, что издательство согласилось печатать Гарри Поттера, только если Роулинг вместо имени использует инициалы. «Почему?» — спрашиваю я у ребят. Мы сидим на улице, потому что в помещении слишком жарко. Я ловлю себя на мысли: «Как я тут вообще оказалась?». Дети предлагают разные варианты, и тут один ученик наконец-то выдает правильный ответ: «Да потому что издатель был гребанным сексистом!» Я отвечаю: «Верно, только не издатель, а общество, которое с большей охотой доверяло книгам, написанными мужчинами». В статье также упоминался Майкл Джордан.
— Есть здесь фанаты? — спрашиваю я.
— У него слишком большое эго, поэтому он мне не нравится, — выдает Том. «А они шарят,» — думаю я, и добавляю: «Если бы я была номером один в мире, то мое эго вероятно бы также раздуло, как и у Майкла. Что думаете?». Дети одобрительно закивали.

И таких моментов, включая обсуждения трендов из тиктока, было довольно много. Конечно, в мире six-seven полно проблем, но я считаю, что вокруг и так достаточно негатива, поэтому оставляю только хорошее. Пожалуй, самым большим достижением был момент, когда ученик с аутизмом на одном из последних уроков самостоятельно вышел к доске, чтобы показать перед классом пантомиму (мы играли в угадайку на английском). «Как тебе это удалось?» — спросил у меня соц. работник, когда я ему рассказала о случившемся. Я не знаю, как у меня это получилось, но в тот момент я была чертовски горда собой.

Зай, лайк не забудь ❤️‍🔥.