Ошибка - это критический момент обучения. В момент осознания ошибки мы чувствуем дисбаланс, огорчение от того, что есть провал между тем, что мы знаем (или хотим знать) и что не знаем. Так говорит Пиаже. Ему вторит Джон Хэтти, автор исследования «Видимое обучение»: Обратная связь наиболее эффективная, когда ученик не достиг уровня мастерства; она максимально успешна, когда ученик совершил ошибку, когда он чего-то не до конца знает или понимает. Ошибка дает возможности. Их нельзя воспринимать как что-то стыдное, как знак провала, как то, чего стоит избегать. Они должны волновать, потому что они указывают на напряжение, на разрыв между тем, что мы сейчас знаем/умеем и могли бы знать/уметь, это свидетельствуют о возможностях в обучении, их нужно всячески приветствовать.

Ошибки также возникают от опыта! Опыт — как спички: и супер круто помогает, а также и вредит. У мозга столько историй, разных, что эта статистика может мешать увидеть чудесное и новое. И также с информацией: мозг не ошибается, он видит другие закономерности, и ему раз 10 надо показать, какую новую последовательность нужно усвоить, как распределять эти 15 коробочек информации, чтобы потом он остальные 3000 коробочек распределял сам автоматически, подсознательно. Так же мы и учимся танцевать. Повторения, без стыда, что я ошибся, ведь это показывает РАЗНООБРАЗИЕ вашего мышления.

Более того, в психологии понятие "рефрейминг": заменить слово "ошибся" на "накосячил". То есть, больше про поторопился, создал себе дополнительную работу или попробовал не совсем подходящий вариант решения задачи. Ещё не автоматизировал. Как дети, которые не могут сразу и пойти, и заговорить, и уравнения решать.

Или просто делают это по-своему, креативно, не так, как общепринято.

Самое приятное, это то, что мы должны наговорить определённое число ошибок (например, soy en) и только после того как мы наговорим эти ошибки мы автоматом будем говорить soy de.

К тому же, больше энергии уходит на поддержание идеальности, чем на поиск лучшего варианта, что даже интересней, это квест.

Для тех, у кого тревожность или скептиков, кто считает что даже научный "рефрейминг" — это самообман: очень малый процент ошибок приводит к непоправимому результату, что означает, что получилось не что-то ужасное, а результат, которого ты не ожидал/не желал, где же тут самообман? Зато нащупать нужный путь часто можно только путем проб и ошибок. Творчество — вообще сфера, в которой нет правильного и неправильного.

📼 Про эффект Даннинга-Крюгера и "долину отчаяния".

💡 Про должеманию.

Не всё моё, у меня были откуда-то скриншоты, из чего получился такой пост.
🤠 #estrellamoretti_tecnología - трюки, идеи, отработки
#estrellamoretti_psicología