Malinina

День рождения. С дочкой.

Греюсь на солнце на Покровском бульваре у корпуса ВШЭ

Научрук написала, что согласна с моими планами защищаться в ноябре. Ещё она написала, что из диссертации надо будет подготовить книгу. Это обычная практика - монография из диссертации- но для меня это еще важно потому, что я хочу, чтобы люди знали о том, как женщины после развала СССР выживали. И мама все время меня спрашивает, что я буду писать о ней и её подругах, были ли похожие коммуны. Да, были. Ещё несколько женщин рассказали мне о таком опыте.

На занятии с 1м курсом сегодня использую карточки «Диксит». Это метафорические картинки, которые можно использовать для говорения или письма. На фото - сами карточки и три задания, которые можно предложить студентам уровня В1/В2.

Последняя в этом учебном году методическая встреча пройдет онлайн в зуме 25 апреля (в субботу) с 16 до 17.30. Запись будет. Встреча, как обычно, на русском.
Что будем обсуждать:
🔥Как обучать коллокациям. Что говорят новые исследования. Связь с Involvement Load Hypothesis и form-focused instruction. Полезные упражнения.
🔥Важность развития речи на иностранном языке, а не просто увеличения словарного запаса. Как развивать eloquence? Какие упражнения давать?
🔥AI и письменные работы: переосмысление понятия «автор текста», что теперь считать продуктом учебы, если AI стал соавтором текстов; запрещать или разрешать пользоваться AI; изменение форм оценивания в новых условиях - что придумать?
🌺Преподавание и частные ученики: как изменился рынок (и изменился ли).
🌺А также любые вопросы, которые вы захотите обсудить.
Как обычно, я готовлю презентацию, рассказываю по теме, а потом каждый может поучаствовать в обсуждении.
Стоимость встречи 2000.

Моя научрук в GCAS - американский антрополог, преподает в The City University of New York. Я отправила ей половину диссертации и написала, что хочу защищаться осенью (университет разрешил мне учиться два года, а не три, если я все успею). Сегодня она прислала мне обратную связь. Теперь надо всё дописывать.

Выступление на конференции в Бирмингеме вчера прошло хорошо. Это была первая конференция, где действительно состоялись дебаты и были заданы вопросы, порой довольно острые. Так, я не смогла промолчать и прокомментировала вопрос, который задали предыдущему спикеру. О том, что на пост-советском пространстве многие предпочитают говорить на русском. Я ответила британке, задавшей вопрос, чем, мне кажется, совершенно её нокаутировала. Состоялась дискуссия. Люблю такое.
Самое главное - они очень похвалили мою тему (женские коммуны после развала СССР). Сказали, что тема не достаточно исследована, тема уникальная и очень редкая. Я была очень рада.

Сегодня выступаю на конференции

Дорогие подписчики, вдруг вы находитесь в поиске психотерапевта. Я уже несколько раз советовала вам https://t.me/Natty_E И снова советую. Наташа не только помогла мне хорошо и последовательно пройти все этапы горевания после смерти мужа, но и всегда и постоянно - когда я прошу ее об этом - помогает мне в самых разных жизненных дилеммах и сложностях. Иногда кажется, что всё, тупик, полная тьма впереди. А с Наташей побеседуешь - и снова появляется свет в конце тоннеля. Наташа не просто юнгианский терапевт с очень хорошим образованием. У нее еще есть, как я это ощущаю, элементы коучинга в сессиях. То есть это не просто психотерапевтические беседы, но и абсолютно конкретные... не советы, нет... а такие guidelines, которые еще и ты сам для себя начинаешь прорисовывать. Причем не в таком духе, как мне посоветовала одна психотерапевт с популярного агрегатора: Как вам пережить смерть мужа? Ну, смените занавески в комнате. Нет. Наташа - это интеллектуал (а это самое ценное для меня в психотерапевте). Она не дает примитивных советов, но делает как-то так, что ты сам начинаешь понимать, что тебе делать. Как только я чувствую, что всё, мне грустно, руки опускаются, ничего нигде не получается - я прошу Наташу со мной поговорить. И как только я не понимаю, что происходит - я тут же пишу Наташе. Короче, очень-очень вам всем рекомендую очень крутого психотерапевта.

Я всё-таки решила предложить свою книжку большим издательствам. Напишу, чем дело закончится.

Хочу напомнить, что бесплатная регистрация заканчивается сегодня в 22 по Москве. Организатор- наш коллега Максим. Я здесь просто участник с темой про блог как социальный капитал. Будут там и другие спикеры.
Ссылка для регистрации https://t.me/maxaguidetoelt_bot

Последняя в этом учебном году методическая встреча пройдет онлайн в зуме 25 апреля (в субботу) с 16 до 17.30. Запись будет. Встреча, как обычно, на русском.
Что будем обсуждать:
🔥Как обучать коллокациям. Что говорят новые исследования. Связь с Involvement Load Hypothesis и form-focused instruction. Полезные упражнения.
🔥Важность развития речи на иностранном языке, а не просто увеличения словарного запаса. Как развивать eloquence? Какие упражнения давать?
🔥AI и письменные работы: переосмысление понятия «автор текста», что теперь считать продуктом учебы, если AI стал соавтором текстов; запрещать или разрешать пользоваться AI; изменение форм оценивания в новых условиях - что придумать?
🌺Преподавание и частные ученики: как изменился рынок (и изменился ли).
🌺А также любые вопросы, которые вы захотите обсудить.
Как обычно, я готовлю презентацию, рассказываю по теме, а потом каждый может поучаствовать в обсуждении.
Стоимость встречи 2000.

Много времени посвятила поискам того, что мама шила для своих подруг и знакомых. Она не просто была до инсульта отличной портнихой, но и преподавала на курсах кройки и шитья, таких популярных в советское время. Ни у кого ничего не осталось, к сожалению. Только у меня есть костюм Снежинки и Волхва, которые она делала для маленькой Поли. И вот сейчас она сказала, что у её старенькой знакомой в Ростове-на-Дону осталась шуба, которую сама сделала ей в 90е. Я сказала, что куплю у нее, но знакомая предложила просто отдать. Я Рада, мне хотелось, чтобы это осталось на память. Шитье было огромной частью нашего детства - у мамы был выделен закуток в квартире, там стояла швейная машинка, лежали ткани и фурнитура, журналы мод. Мама и история ее жизни, а также история всех женщин старшего поколения в нашей семье, вдохновила меня на тему моей ирландской диссертации и на статью про женщин после СССР.
С этой темой буду выступать онлайн 11 апреля на конференции British Association for Slavic and East European Studies.

18 или 19 апреля я буду участвовать вот в этом онлайн мероприятии («Лучшая педагогиня» - не я😀 Это название этого педагогического ток-шоу, которое придумал и ведет наш коллега Максим). Мне хочется рассказать о своем блогерстве - учительском, научном и просто жизненном - через призму социального капитала (как у Пьера Бурдье😀). И о том, что дали мне 22 года моего блогерства (да, ещё до появления соцсетей я уже вела блог на форуме мам).
Когда Максим предложил выбрать тему, я сразу подумала, что хочу рассказать именно об этом. Регистрация пока бесплатная. А со следующей недели, насколько я поняла, станет платной. Ссылка для регистрации: бот канала Максима @maxaguidetoelt_bot

Переписала и снова подала статью, о которой писала выше, в журнал. Несмотря на то, что комментарии от второго рецензента пришли аж на четырех страницах, я не могу не признать, насколько осмысленными и глубокими были эти комментарии. Человек действительно внимательно вчитался в мою статью и попытался понять. Поспорил со мной (по поводу теоретической рамки и Марты Нуссбаум), предложил свое (идею Community Cultural Wealth), все это очень вежливо упаковал в текст. Очень редко таких рецензентов встретишь. За такую критику всегда благодарна.

Российскую защиту обещают в середине мая. Не знаю, закончится ли когда-нибудь эта бесконечная история. Через 7-8 месяцев у меня уже защита в GCAS.
Одна из моих статей находится уже в 10-месячной одиссее в одном скопусовском журнале Q2. Статья называется “The Ice Palace”: Enhancing Migrant Children’s Feeling of Belonging Through Winter Outdoor Practices in Russian Schools. Первый раунд рецензирования уже прошел. Я внесла правки. Первый рецензент написал, что его все устраивает. Второй накатал 4 страницы комментариев. Четыре! Он переворошил все исследование и всю статью.
Часть комментариев я приняла. Например, взгляд на уроки физкультуры на лыжах с точки зрения cultural policy and nationalism меня заинтересовал. Я стала искать информацию, когда вообще лыжи на физкультуре появились в советских школах. Оказалось, что в 1932 году катание лыжах вошло в комплекс ГТО (Готов к труду и обороне) и так и осталось в школах. Я добавила этот небольшой исторический экскурс в статью.
Но дальше пошли претензии и советы, которые я решила проигнорировать. Например, рецензент призывает меня взять еще интервью у учителей физкультуры. Я напишу, что для исследования меньшинств необязательно исследовать institutionalised perspective. Кроме того, он придрался к тому, что я в Findings включила комментарии. Мол, вынесите их в Discussion. На это я тоже напишу, что не согласна с ним. И нашла на сайте того же журнала статью, в которой комментарии прекрасно встроены в Findings.
Сейчас буду писать подробное письмо рецензенту о том, за что я ему благодарна, а что я оставлю, как есть, и не буду переписывать.
Устала.

AI придумал несколько названий для моей статьи про советские учебники английского 1920-1930х годов:
1) Between Palmer and Pravda: Pedagogy, Ideology, and the Construction of Sovietness in Soviet EFL Textbooks
2) Learning to Be Soviet: Ideology, Identity, and Cultural Politics in Soviet English Language Textbooks, 1926-1938
3) Language of the State: Cultural Politics and Ideological Control in Soviet EFL Textbooks.
Мне нравится первое, но я боюсь, что оно будет непонятно тем, кто не в теме. Кто такой Гарольд Палмер, знают не все. Что значит Pravda - тоже. Поэтому остановилась на втором и уже отправила статью в один американский журнал.