Возвращаюсь с конференции. Из того, что наблюдала - неприятие учителями совместных активностей, которые предлагает спикер. Например, было выступление про collaborative writing. И спикер предложил аудитории в парах сделать задание. Коллега, сидевшая рядом со мной, отказалась. Я спросила, почему. Ответ: я не могу соображать так быстро. Потом другие коллеги тоже сказали, что их соседки/соседи отказались.
И это же наблюдаю иногда у студентов: один в паре отказывается от collaborative заданий.
Со студентами мне ещё понятно. И я не заставляю. Иногда вижу такого застенчивого интроверта, что жалко загонять его в такое некомфортное задание.
Но учителю-то почему не попробовать? Тебя просит твой коллега, спикер. Ну что ты ломаешься? Вот это неумение вступать в совместное думание, а также умение обсуждать в формате «круглого стола» - очень типично для нашей аудитории. На международных конференциях никогда такого не наблюдала.