Мы привыкли к терминам ESL и EFL. Или, как у Кахру, есть, мол, Inner Circle английского (собственно, англофонные страны), есть Outer Circle (где английский как бы второй) и есть Expanding Circle (все остальные). Но тут у меня возникает вопрос – а что такой «английский как иностранный»? Мне говорят: ну как же, вот в России не говорят на улицах на английском, нет input. На это я отвечаю: как нет? Если я вчера 6 часов смотрела сериал на английском, это разве "«нет инпута»? У меня полдня проходит в какой-то переписке на английском. Мне русскоязычные ученики часто пишут на английском. Я переписываюсь по учебе на английском. Я смотрю видео. Разве это всё не делает английский для меня как минимум вторым (second), а не иностранным (foreign)? Что значит «нет англоговорящего комьюнити»? Да, конкретно в моем доме на улице Нагорной нет, но это и не мое комьюнити. Мое комьюнити находится за тысячи километров от меня. В разных странах. И оно говорит на английском. При этом я по-прежнему в Expanding Circle и английский для меня иностранный? Я не согласна, нет. Если считать монолингвализм нормой, то да. Но для меня это давно уже не норма, я живу в атмосфере двух языков. А кто-то – трех и больше.
Со мной согласны Мартин Дьюи и Констант Леунг в своей статье English in English Language Teaching: Shifting Values and Assumptions in Changing Circumstances. Они пишут, что для человека, живущего в самом центре Лондона, английский может быть вполне себе иностранным (он не пользуется им, он для него не язык общения). И наоборот, вы можете жить в Монголии или в России (примеры мои), и английский может быть для вас вторым, а то и наравне с первым.
Цитата: it is not only native speakers, as traditionally defined in a very narrow sense, who have competence in the language. In a growing number of countries we find both indigenous native speakers of English in the conventional sense (such as minority populations in India who grow up speaking English), as well as speakers who, after first acquiring an indigenous mother tongue, later shift to using predominantly or exclusively English in a wide range of domains. To classify these speakers as “second language” speakers simply does not reflect the sociolinguistic circumstances of their use of and orientation towards English.
Нормы носителей в изменяющемся мире – вовсе не нормы: «However, research has clearly shown that effective communication tends to have little to do with adherence to a set of (native speaker) language norms. Research studies in this field have begun to show how flexibility in the use of linguistic resources can enhance effectiveness and efficiency of communication. Intelligibility in lingua franca settings has more to do with awareness of linguistic and cultural difference, and a speaker’s ability to accommodate towards an interlocutor than knowledge of a single set of linguistic and pragmatic norms. Being adaptive is an essential aspect of the interactional skills of accomplished speakers, especially in language contact or lingua franca situations»
To be adaptive! Вот чему нужно обучать учеников.