Ну хорошо, - скажете вы. – А как мои курсы английского могут воспитывать детей, а не только и не столько обучать их английскому?
Автор той же статьи (некий Голованов) предлагает 4 группы воспитательных задач целей. И ведь смотрите, у нас на уроках иностранных языков вполне можно всё это реализовать.
«💢Первая группа реализует педагогическое сопровождение 👉экзистенциального выбора.👈 Педагоги должны помочь ребенку в его нравственном самоопределении, помочь ответить на главные вопросы жизни: каким быть мне самому и каким должен быть проект моего будущего существования? Это возможно только при доверии ребенка педагогу.
💢Вторая группа воспитательных задач предполагает педагогическое сопровождение 👉социального выбора👈 и помогает ребенку ответить на следующие вопросы: с кем быть, как строить свои отношения с людьми, как обеспечить свое участие в улучшении окружающей жизни? Дополнительное образование предоставляет ребенку возможности приобретения для него нового социального опыта.
💢Третья группа воспитательных задач предполагает педагогическое сопровождение 👉профессионального выбора👈, которая помогает ответить ребенку на вопрос кем быть?
💢Четвертая группа воспитательных задач связана с 👉инкультурацией👈 и предполагает педагогическое сопровождение овладения ребенком нормами общественной жизни и культуры, помогает ответить на вопрос что такое красота жизни и искусства?»