Очень часто учителя (teacher learners), готовящиеся к экзвменам, не понимают разницу между mock exam в режиме реального времени в конце курса по подготовке к экзамену и обычным домашним заданием. Некоторые просят прислать его им, они сделают и вышлют мне. Коллеги, но ведь mock exam – не очередное домашнее. Его цель совершенно в другом. Его цель для меня – посмотреть, чему научился студент, может ли он в ситуации стресса и ограниченного времени написать работу. А это, согласитесь, очень важный навык. Значит, я буду понимать, где еще пробелы. Я буду понимать, чего ожидать от экзамена. И то же самое увидит и сам студент. Поймет, чем еще надо заняться до экзамена, что подтянуть. Домашнее задание в расслабленном режиме, с возможностью посмотреть что-то в источниках, без стресса – это совершенно другое. Картина будет другая.
Вот человек написал хорошо работу в спокойном режиме, без ограничений по времени, а потом пошел на экзамен, а там времени в обрез. В итоге растерялся и сдал плохо, допустим. И мне, конечно же, сообщает об этом. Все расстроены. Вот зачем это?
И надо убирать эту стеснительность, когда учителя не хотят как-то, на их взгляд, выглядеть не очень, если напишут плохо mock exam. Убирать это напрочь. Работать над восприятием себя. У меня вот научрук моложе меня, я не стесняюсь и не знать многого по сравнению с ним, и выглядеть как-то в работах и в том, что не так говорю. Не стесняюсь своего незнания.