Коллега поделилась, а я успела кое-что прочитать про Figured Worlds, теорию антрополога Дороти Холланд. Каждый из нас конструирует в голове мир, в котором наделяет людей, явления оценками, названием, своим отношением. Мы неизбежно даем этот "ответ" всему в мире. Даже наш не-ответ - это тоже ответ. И это особенно важно, потому что в figured world одного или нескольких людей, мы это видели в истории, иногда затаскиваются целые организации, страны и континенты. Не то, что бы вот есть figured world, а есть не figured. Он все равно figured, но у каждого свой.
Например, в статье про учителя английского из латиноамериканской страны читаем, как он пришел в книжный выбирать книжки для своего reading club со студентами. И продавец, узнав, для чего ему книжки, направляет его к полке с классикой. "Но зачем мне классика, если она неинтересна моим студентам?", возражает учитель. "Ну как же?! Это же классика!". А учитель пришел за urban fiction и sports books. Это хороший пример figured world в голове продавца.
Для учителя это важная идея, потому что, во-первых, делает возможными перемены - придуманный мир можно переделать и придумать новый, где Петя с дислексией больше не будет "отстающим" или "слабым". А во-вторых, в мир учителя тоже вольно или невольно вступает его класс. И это имеет последствия для класса.