В моей жизни работы Генриха Сауловича сыграли действительно значительную роль. Во многом именно они помогли мне преодолеть инертность мышления, научиться иначе смотреть на привычные задачи, находить решения там, где раньше я видел только ограничения.
Я достаточно много применял инструменты ТРИЗ в социальных системах, в том числе в образовании, несмотря на то, что первоначально теория разрабатывалась для решения технических задач.
И думаю, что многим из вас знакомы такие инструменты, как идеальный конечный результат (ИКР), приёмы разрешения противоречий и другие разработки Альтшуллера.
Но сегодня мне хочется обратить внимание на другую, менее известную сторону его наследия — теорию развития творческой личности (ТРТЛ).
Дело в том, что Генрих Саулович вместе с Игорем Михайловичем Верткиным исследовал сотни биографий выдающихся людей, пытаясь понять, какие качества и жизненные стратегии позволяли им добиваться значительных творческих результатов.
Одним из результатов этой работы стала «Жизненная стратегия творческой личности».
И знаете, что меня больше всего впечатляет в этих исследованиях?
То, насколько важную роль в развитии творческих способностей играет обыкновенное человеческое трудолюбие.
Исторических примеров того, где трудолюбие сделала личность талантливой много. Достаточно вспомнить Генриха Швабе, Уилсона Бентли или Александра Любищева.
Причём Альтшуллер и Верткин рассматривали трудолюбие не как самостоятельное качество, гарантирующее успех, а как часть целой системы качеств творческой личности.
Они выделяли шесть качеств творческой личности:
1. наличие достойной цели,
2. способность видеть проблемы, которые необходимо решить для её достижения,
3. умение планировать свою деятельность,
4. высокую работоспособность,
5. владение методами решения творческих задач,
6. способность отстаивать собственные идеи.
Но главный вывод, который я для себя сделал из трудов Генриха Сауловича, заключается в том, что
талант — это не какая-то неизменная характеристика человека, а потенциал, который можно развивать.