📊 Что показывает новое исследование ВШЭ о положении учителей в России

🔹 Почему молодые уходят
Учителя, только пришедшие в школу, получают самые тяжёлые классы, максимум нагрузки и море бюрократии. Опытные коллеги стараются брать меньше, а новички «тянут» классное руководство, внеклассные дела и даже группы продлённого дня. При этом зарплата на старте ниже, чем в других профессиях, а времени на подготовку уходит больше. Итог — многие молодые педагоги выгорают и уходят уже в первые годы.

🔹 Региональные различия

В Чечне почти половина учителей — молодые (до 35 лет).

А в Чукотке или Кабардино-Балкарии — лишь около 12–14%.

Лучшее удержание кадров — в Московской области и Краснодарском крае.

Самая высокая текучесть — в Удмуртии, Дагестане и Ненецком округе.

Зарплаты учителей в Чукотке и на Ямале превышают 170–190 тыс. руб., в Мордовии — в два-три раза меньше.

Нагрузка тоже разная: в Тюменской области 23 ученика на одного учителя, в Калмыкии — около 10.

🔹 Что изменилось за 10 лет

Доля пенсионеров среди учителей выросла до 16%.

Молодых кадров больше не стало — всего около 22%.

Средняя нагрузка выросла почти до 1,5 ставки на одного педагога.

Учеников стало больше, классы переполнены.

Зарплаты номинально выросли в 2 раза, но реальный рост скромнее, а в ряде регионов — даже падение.

Обязанности учителя сильно расширились: цифровые журналы, воспитательные проекты, отчётность, наставничество.

🔹 Главный вывод
Учитель в России работает больше, получает не всегда справедливо, но именно от его удержания зависит качество образования. Зарплата, нагрузка и текучесть образуют замкнутый круг: если условия не меняются — кадры уходят, нагрузка растёт ещё сильнее.