Недавно на Совете по инклюзии мы говорили о буллинге.

После встречи мне стало интересно, как с этой проблемой работают в других странах.

Особенно зацепил опыт Южной Кореи.

Там пошли дальше обычных бесед и классных часов. Создана система, при которой серьёзные случаи школьного насилия фиксируются в истории ученика - и могут повлиять на его будущее.

С 2026 года корейские университеты обязаны учитывать при поступлении дисциплинарные меры за школьное насилие. В зависимости от тяжести проступка абитуриент может потерять баллы или вообще не пройти отбор.

И это уже не просто правило на бумаге. В этом году в университетах Пусана почти 80% абитуриентов с зафиксированной историей школьного насилия не смогли поступить.

При этом в стране регулярно проводят масштабные опросы школьников: отдельно смотрят, кто сталкивался с травлей, кто был её участником и кто становился свидетелем.

Мне кажется, здесь важен сам принцип:
буллинг перестаёт быть историей, которую можно оставить за дверями школы и забыть.

Конечно, сказать, что в Южной Корее травли совсем нет, было бы неправильно. Она существует и там. Но сама система показывает детям очень понятную связь между поступком и ответственностью за него.

И, возможно, именно об этом нам тоже стоит говорить чаще.

Не только о том, как помочь ребёнку, когда травля уже произошла.
А о том, какую среду и какую систему ответственности мы создаём, чтобы она вообще не становилась нормой. ❤️