فیزیک با طعم چای

#عکس_و_مکث

🎥 برشی از نشست تخصصی «ایران هسته‌ای»

🎬 وقتی از فناوری هسته‌ای حرف می‌زنیم، شاید اولین چیزهایی که به ذهنمان برسد رآکتور، تولید انرژی و چالش‌های پیرامون آن باشد؛ اما پشت این واژه، دنیایی بزرگ‌تر از آنچه در نگاه اول می‌بینیم قرار دارد.
دانش هسته‌ای کجای مسیر ایستاده است؟
آیا به پایان راه رسیده‌ایم، یا هنوز فصل‌های نانوشته‌ای برای کشف باقی مانده است؟


🎙 دکتر نیما قلعه(عضو هیئت علمی گروه فیزیک)
🎙 دکتر رضا قرائی(عضو هیئت علمی گروه فیزیک)

🔹جهت بازدید از از محتوای کامل نشست
به کانال آپارات مراجعه بفرمائید.

پ.ن: یادش بخیر...😞

#بسیج_دانشجویی_دانشکده_علوم
#فیزیک_با_طعم_چای
#رهاورد

☕️فیزیک با طعم چای

مؤسسه آتن یک انجمن بین‌المللی از دانشگاهیان و پژوهشگران است. این موسسه کنفرانس‌های بین‌المللی برگزار کرده و کتاب‌ها و نشریات علمی منتشر می‌کند و همکاری علمی در طیف گسترده‌ای از رشته‌ها را ترویج می‌دهد. رسالت این موسسه را می‌توانید در این وبگاه ملاحظه بفرمایید.

از سال آیندۀ میلادی، این موسسه ابتکار تازه‌ای را خواهد داشت: مسابقات کارشناسی مؤسسه آتن، که هدف آن تشویقِ دانشجویان کارشناسی از سراسر جهان به ارائه پژوهش‌های خود در یک محیط علمی بین‌المللی است. یکی از این برنامه ها، مسابقه فیزیک کارشناسی مؤسسه آتن (AIUPC) است.

برای اطلاعات بیشتر در مورد این برنامه می توانید به لینک زیر مراجعه فرمایید:

🔗https://www.atiner.gr/aiupc

👤نویسنده: شانت باغرام
(انجمن فیزیک ایران)


☕️فیزیک با طعم چای

#کتاب_فروشی

📚سمفونی مردگان
👤عباس معروفی
📍انتشارات ققنوس
🔸زبان کتاب: فارسی
🔹موضوع: رمان‌های ایرانی
🗓سال انتشار: ۱۴۰۳

🔴قیمت فعلی کتاب: ۵۵۰.۰۰۰
🟢قیمت کتاب با تخفیف ویژه: ۳۵۰.۰۰۰تومان
❌فروخته شد❌

📚سال بلوا
👤عباس معروفی
📍انتشارات ققنوس
🔸زبان کتاب: فارسی
🔹موضوع: رمان‌های ایرانی
🗓سال انتشار: ۱۴۰۴

🔴قیمت فعلی کتاب: ۵۵۰.۰۰۰
🟢قیمت کتاب با تخفیف ویژه: ۳۵۰.۰۰۰تومان
❌فروخته شد❌

📚عقاید یک دلقک
👤هاینریش بل
🗣محمد اسماعیل زاده
📍انتشارات چشمه
🔸زبان کتاب: فارسی
🔹موضوع کتاب: رمان‌های آلمانی
🗓سال انتشار: ۱۳۹۶

🔴قیمت فعلی کتاب: ۳۹۰.۰۰۰
🟢قیمت کتاب با تخفیف ویژه: ۲۰۰.۰۰۰

📚آناکارنینا
👤لئون تولستوی
🗣فاراز سیمونیان
📍انتشارات گوتنبرگ
🔸زبان کتاب: فارسی
🔹موضوع کتاب: رمان‌های روسی
🗓سال انتشار: ۱۳۹۱

🔴قیمت فعلی کتاب: ۹۶۰.۰۰۰
🟢قیمت کتاب با تخفیف ویژه: ۵۰۰.۰۰۰

📚بادام
👤وون پیونگ سون
🗣فاطمه قربان زاده
📍انتشارات یوشیتا
🔸زبان کتاب: فارسی
🔹موضوع کتاب: رمان‌های کره ای
🗓سال انتشار: ۱۴۰۳

🔴قیمت فعلی کتاب: ۳۸۰.۰۰۰
🟢قیمت کتاب با تخفیف ویژه: ۱۸۰.۰۰۰
---------------------------------------------

♻️برای هماهنگی بیشتر"@MACTEV"

☕️فیزیک با طعم چای

#موقت

باسلام
به همت کارشناس فرهنگی دانشکده علوم و مسئول رصدخانه دانشگاه فردوسی مشهد،
برای روز یکشنبه ۴ مردادماه ساعت ۱۹،
برنامه رصد خانوادگی تدارک دیده شده است.
اگر تمایل به شرکت داشتید، تنها در هنگام ورود به دانشگاه، به مسئول حراست اعلام کنید که برای رصد تشریف آورده‌اید.

🏛️ رصدخانه دانشگاه فردوسی مشهد

باتشکر

وبینار سخنرانی دکتر رضا اجتهادی در ICTP - پنج تیر 1405

اخبار انجمن فیزیک ایران

دکتر رضا اجتهادی، استاد تمام فیزیک دانشگاه صنعتی شریف، سخنران وبینار مرکز بین‌المللی فیزیک نظری (ICTP) خواهند بود. موضوع: دانشمند بودن در ایران چگونه است؟ زمان: ۲۵ ژوئن ۲۰۲۶ ( پنج شنبه 5 تیر 1405)- ساعت 12:30 تا 13:30 به وقت ایران لینک ثبت نام: https://zoom.us/meeting/register/9hJpULyeTuOKKvck7sqCg ...

@psinews

مطالعه‌ی بیشتر در سایت انجمن فیزیک

«یک معمای کیهانی»

❇️ دکتر #سهراب_راهوار و دکتر #شاهین_روحانی، دو عضو هیئت‌علمی دانشکدهٔ #فیزیک در مطالعه‌ای به یکی از بنیادی‌ترین سوالات کیهان‌شناسی پرداختد. این‌که چرا با وجود میلیاردها سیاره در جهان، هنوز نشانه‌ای از حیات هوشمند مشاهده نکرده‌ایم؟

🔸 این مقالهٔ علمی، در نشریهٔ معتبر Monthly Notices of the Royal Astronomical Society Letters منتشر شد؛ پژوهشی که با ارائهٔ تحلیلی نو درباره «پارادوکس فرمی»، بازتاب گسترده‌ای در روزنامه‌هایی مانند «فیزیکس اوگ» داشته و همچنین گزارشی از این مقاله در نشریه معتبر بین‌المللی «نیویورک پست» به چاپ رسیده‌است.

🔸 در این مقاله با اشاره به فاصله متوسط حدود یک سال نوری میان ستارگان و سابقه بیش از یک قرن رصد امواج رادیویی، تأکید شده که انتظار می‌رفت دست‌کم نشانه‌هایی از تمدن‌های نزدیک دریافت شود؛ با این حال، «سکوت کیهانی» همچنان پابرجاست. همچنین با توجه به عمر حدود ۱۰ میلیارد ساله کهکشان، در صورت وجود تمدن‌های پیشرفته در گذشته، باید آثار قابل مشاهده‌ای از آن‌ها برجای مانده باشد.

🔸 نویسندگان مقاله با توجه به داده‌های اخیر در تعداد سیارات زیست‌پذیر کهکشان «طول عمر تمدن‌های فناوری‌محور» را به‌عنوان یک پارامتر کلیدی معرفی کرده و برآورد می‌کنند که حداکثر عمر این تمدن‌ها حدود ۵۰۰۰ سال است. عددی که می‌تواند توضیح‌دهندهٔ تداوم سکوت کیهانی باشد.

🔗 آدرس دسترسی به مقاله

🆔 @SharifDaily

#اطلاعیه_فوری

ضمن عرض سلام و ادب
به اطلاع دانشجویان و استادان و علاقه‌مندان به علم نجوم می‌رسد:

«هم‌زمان با روز بزرگداشت خواجه نصیرالدین طوسی، آشنایی و معرفی انواع تلسکوپ با تکیه برتلسکوپ‌های موزه آستان قدس رضوی» در دویست و هشتاد و دومین  برنامه سه شنبه‌های علمی و فرهنگی آستان قدس رضوی

🎙سخـنران:
مسئول رصد خانه‌ دانشگاه فردوسی مشهد
                            
📆زمان:
سه شنبه 5 اسفند 1404، ساعت 9:30

🏣مکان:
حرم مطهر رضوی، صحن کوثر، موزه مرکزی، طبقه دوم، گنجینه نجوم

☕️فیزیک با طعم چای

#ارسالی
#جایزه_ویژه

سوال اول : توقع شما از یک محیط علمی _ آموزشی

یه مسئله ای که هست در مورد آزمایشگاه هاست.
شاید امکانات زیادی نباشه اما همون قدر رو هم که هست ، ای کاش بشه ازش استفاده کرد .
توی دروس آزمایشگاه ، یک ساعت و نیم میریم ، چیزی که یک نفر با کلی آزمون و خطا بهش رسیده رو ، آماده جلومون می ذارن و بعد ما فقط باید درستی اون رو تحقیق کنیم.
ای کاش یه تحولی توی دروس آزمایشگاه اتفاق بیفته که بشه واقعا آزمون و خطا کرد .
این امکان شاید واسه دانشجو های ارشدی که روی پایان نامه کار می کنن وجود داشته باشه اما بچه های کارشناسی چی ؟
از نظرم درسی که واقعا نیاز به بازنگری داره ، آزمایشگاه هست .
درس آزمایشگاه درسی بود که حتی توی دوران دبستان و دبیرستان هم خیلی بهش بهایی داده نمی شد.
موقعی که دانش آموز بودم خوب یادمه که یه روز بچه ها به معلم فیزیک اعتراض کردن که چرا باید این همه فرمول در مورد خازن رو حفظ کنیم در حالی که حتی نمی دونیم خازن چه شکلیه !
و الان هم به خاطر شیوه ی بد ارائه این درس مهم ، اغلب بچه ها ، آزمایشگاه رو به زور و با اکراه میرن !


و همین طور ای کاش به درس تاریخ علم که جزو دروس اختیاری هست بیشتر بها داده میشد .
ما معضلی که الان داریم اینه که صرفا تبدیل شدیم به مصرف کننده علم در حالی که به تاریخ علم نیاز داریم تا ببینیم علم رو چطور تولید کردن و یاد بگیریم .
در این باره شاید خالی از لطف نباشه این متن رو که از کتاب " نشت نشا ، جستاری در پدیده ی فرار مغز ها" نوشته رضا امیرخانی هست ، ببینیم :
ما نمی دانیم که علم چگونه تولید می شود . برای همین پای این قافله تا به حشر لنگ است . روند ترجمه علم ، اگر به تولید علم منجر نشود ، روزاروز پرت و پلاتر خواهیم شد . تازه حتی با آوردن روش شناسی علم تجربی غرب هم به جایی نخواهیم رسید . دستِ بالا می شویم یک شعبه از شعبات بد و عقب افتاده ی دانشگاه های غربی . ما حتی باید روش شناسی علمی مان را نیز خود تولید کنیم . و این علم ، از تولید سوال آغاز می شود . ما باید بتوانیم سوال بومی طرح کنیم تا برای یافتن جواب مجبور به تولید علم شویم . سالهاست که باب تولید سوال علمی در این مملکت بسته شده است . [...] از شور و نشاط علمی هیچ خبری نیست. دانشگاه هایی که در آن علم تولید نشود و زورکی تدریس شود ، بدل می شوند به گورستان های علمی . باور کنیم که همیشه این گونه نبوده است . بالا برویم و پایین بیاییم ، معمار مسجد شاه اصفهان ، اگر شیخ بهایی باشد ، سهمی را می دانسته که یعنی چه .


سوال دوم : اگر رئیس دانشکده بودید چیکار می کردین

شاید اولین کاری که می کردم یه دستی به سر و روی دانشکده می کشیدم !
دانشکده ی ما به خاطر تالار هایی که داره و همینطور نزدیکی‌ ش به درب های اصلی دانشگاه ، جای پر رفت و آمدی هست .
توی این تالار ها از رئیس مجلس گرفته تا رئیس شورای عالی امنیت ملی ، رفت و آمد کردن و هر رشته ای و هر تشکلی و هر کانونی ، مراسم های مهمش‌ رو اینجا می گیره .
خب زشته واقعا.

اگر دقت کرده باشید به کتاب های مربوط به رشته مون که در کتابخونه مرکزی قرار دارن ، متوجه میشین که روی بیشتر شون ، مُهر "کتابخانه دانشکده ی علوم" زده شده !
این یعنی دانشکده ی ما قبلا کتابخونه داشته .
ای کاش میشد دوباره اینو راه انداخت .

#ارسالی
#نفر_سوم🥉

زمستان است...

این عکس، راستش را بخواهی، هرگز وجود نداشته است.
این میز چوبی، آن پنجره‌ی برفی، بخارِ آرامِ قهوه که در نور شمع می‌رقصد، همه‌اش ساخته‌ی نور و خیال است. حتی کتابِ «Physics and Reality» که به نام انیشتین باز مانده، در این قاب دیجیتال فقط یک تصویر است؛ جوهری که هیچ‌وقت خشک نشده و کاغذی که هیچ‌وقت ورق نخورده.

اما مگر فیزیک از کجا شروع می‌شود جز از همین مرز باریکِ میان واقعیت و تصور؟

من امشب، در اتاقی که شاید خیلی معمولی‌تر از این قابِ سینمایی است، نشسته‌ام و به این فکر می‌کنم که چطور یک تصویر ساختگی می‌تواند مرا به واقعی‌ترین پرسش‌ها ببرد. به این‌که 《واقعیت» چیست؟ آیا جهان همان است که می‌بینیم، یا آن‌چه می‌فهمیم؟ یا آن‌چه معادلاتمان آرام و بی‌صدا زمزمه می‌کنند؟》

چند خط خمیده شبیه خمیدگی فضا-زمان کشیده‌ام، چند نماد تانسوری نصفه‌کاره…
و با خودم فکر کرده‌ام که شاید تمام این‌ها هم مثل همین عکس باشند:
تقریبی شاعرانه از چیزی که هرگز مستقیم لمسش نمی‌کنیم.
این تصویر ساختگی است،
اما شبی که من با «Physics and Reality» زندگی کردم واقعی بود.

آن شب فهمیدم فیزیک فقط مجموعه‌ای از فرمول‌ها نیست؛
تلاشی است برای صادق بودن با جهان، حتی وقتی جهان خودش را کامل نشان نمی‌دهد.
مخصوصاً آن‌هایی که می‌خواهند «فهمیدن» را جایگزین «حفظ کردن» کنند.

شاید این عکس هیچ‌وقت گرفته نشده باشد،
اما حسی که پشتش هست واقعی است:
سکوتِ زمستان،
نور گرمابخش شمع،
بخارِ آرامِ یک فنجان چای،
و کتابی که هنوز، در شب‌های سرد، صدایش را می‌شنوم.

#ارسالی
#مقام_اول🥇

🖇فیزیک تنها علمِ عدد و فرمول نیست، راهیست برای دیدنِ آزادانه‌ی جهان .
  می‌شود پیش از هر عنوانی، خودِ خودت بمانی..

هرجا نشانی از حقیقت و صمیمیت دیدی، بی‌هراس از قالب‌ها و عنوان ها قدم برداری...

چه گرفتن جایزه نوبل باشد چه طبل زدن در مدرسه ای کوچک!

دانستن یعنی فهمیدن و آزمودن، نه حفظ کردن؛

یعنی بازی با ناشناخته‌ها تا جهان از پشت پرده‌ی عادت بیرون بیاید..

این کتاب نشان داد جهان بزرگ‌تر از یک رشته است؛
آدمی می‌تواند با قلب و عقلش،
راهی را انتخاب کند که واقعاً متعلق به اوست.

《حال آنکه هنری باشد که از نقاشی هاله های خورشید قلب ادمی را زنده میکند یا معادله ای باشد  که در قلب علم جای خودرا پیدامیکند.》

وحالا برای من علم شبیه یک مسیر زنده است..
مسیری که باصداقت جسارت و ازادی  معنا پیدامیکند.
همان که او آرزوی آن را برای هر فرد آزاد اندیشی بدرقه راه قرار داد..


ماجراجویی های فیزیک دان قرن بیستم
ریچارد فاینمن

🎉 اعلام برندگان چالش «یک فنجان چای، یک کتاب فیزیک» 🎉

دوستان و همراهان عزیز،
از همه شما بابت شرکت در چالش و ارسال نوشته‌ها و تصاویر زیبا سپاسگزاریم. 🌟
بر اساس ارزیابی هیئت داوران، برندگان این دوره به شرح زیر اعلام می‌شوند:

🥇 نفر اول: خانم نگین قرائی‌وفا
🥈نفر دوم : "از مسابقه انصراف دادند"
🥉 نفر سوم: آقای حسین حامدیوسفیان

✨ همچنین بازخورد فرهنگی دانشکده درباره بخش «اگر رئیس دانشکده بودید چه می‌کردید» بسیار مثبت بوده است. ایشان اعلام کرده‌اند که قصد دارند بهترین پیشنهادها را در قالب یک جزوه شیک تحویل رئیس دانشکده دهند.
بررسی‌ها نشان داد متن خانم مبینا مهموئی نیز مورد استقبال ویژه قرار گرفته و فرهنگی دانشکده خواستند تا جایزه‌ای به ایشان نیز اهدا شود.
تبریک صمیمانه به برندگان و قدردانی از همه شرکت‌کنندگان گرامی!
🌿 امیدواریم این چالش، انگیزه‌ای برای ادامه مطالعه، تفکر و لذت بردن از فیزیک در کنار یک فنجان چای برای شما بوده باشد.

☕ فیزیک با طعم چای

«برنامه‌نویسی از پایه»

🪧 برنامه‌نویسی را از پایه با ۹۹٪ تخفیف و همراه ویژگی‌های زیر در کوئرا کالج شروع کنید:

◀️آموزش آنلاین، کامل، به زبان ساده و قدم‌به‌قدم
◀️ منتورینگ مربیان دوره و هوش‌مصنوعی
◀️ بدون پیش‌نیاز و دانش قبلی
◀️ طراحی کاربردی مطابق نیاز واقعی صنعت

📼 فقط کافی‌ست علاقه‌مند باشید...

🔗 آدرس ثبت‌نام
👥 @Quera_ir
🆔 @SharifDaily

ویدیوی کامل نشست «آینده فیزیک» که در دو بخش برگزار شده است، در آپارات منتشر شد.

برای مشاهده، به لینکهای زیر مراجعه فرمایید 👇

https://www.aparat.com/v/kyvwq6m
https://www.aparat.com/v/jfz08d3?refererRef=channel_page

#پیشنهادی_برای_خواندن
#تکه_کتاب

1⃣ پله اول روش اختلاف منظر است که در ابتدای این فصل درباره آن بحث کردیم از اختلاف منظر برای تعیین فواصل ستارگان تا حدود ۳۰۰ سال نوری استفاده می کنیم. سپس از طریق طیف سنجی دقیقاً مشخص میکنیم که اینها کدام ستاره ها هستند. از طریق تصویری که با تلسکوپ از این ستارگان دریافت می کنیم می توانیم درخشندگی ظاهری این ستارگان را محاسبه کنیم و چون فاصله آنها را از طریق اختلاف منظر به دست آورده ایم درخشندگی ذاتی شان را هم به دست می آوریم در این فاصله حدود یک میلیون ستاره داریم که با این روش می توانیم درخشندگی ذاتی شان را محاسبه کنیم. این ستارگان را می توانیم دسته بندی کنیم فرض کنیم که همان نوع ستاره را در تلسکوپ و در کهکشان خودمان در فواصل خیلی دور می بینیم.

حال چون درخشندگی ذاتی اش (Lo) را می دانیم و از آنجایی که درخشندگی ظاهری ستاره (L) را به کمک تصویر تلسکوپی آن به دست آورده ایم، می توانیم به کمک

*رابطه کپلر * (L = Lo/(4πr²

فاصله آن (r) را به دست آوریم.
به این ترتیب می توانیم فواصل تمام ستارگان موجود در کهکشان خودمان را پیدا کنیم حالا مسأله این است که فواصل کهکشانهای دیگر را چطور می توانیم پیدا کنیم.

2⃣ رابطة تناوب درخشندگی برای متغیرهای قیفاووسی که هنریتا لویت در سال ۱۹۱۲ کشف کرد کمک بزرگی برای فاصله یابی در کیهان است. قيفا ووسی ها غولهای زردی هستند که بسیار پرنورند و حدود ده هزار برابر پرنورتر از خورشیدند. وقتی دوره تناوب ستاره قیفاووسی را اندازه گیری می کنید، بلافاصله میتوانید درخشندگی ذاتی ستاره را نیز به دست آورید.

🔸 این ستاره های خاص را میتوانیم در کهکشانهای دیگر هم ببینیم. از آنجایی که درخشندگی ذاتی آنها را میدانیم و از طرفی درخشندگی ظاهری شان را هم به کمک تصویر تلسکوپ به دست آورده ایم، دوباره میتوانیم برای پیدا کردن فاصله آنها از رابطه بالا استفاده کنیم.

3⃣ با این همه برای یافتن فواصل اجرام هر چه دورتر به دنبال روشهای فراتری میگردیم در دهه شصت قرن بیستم منجمان و فیزیکدانان به دنبال شمع های استاندارد میگشتند یعنی اجرامی کیهانی که درخشندگی معلوم داشته باشند و به کمک آن بتوان فواصل اجرام دیگر را مشخص کرد. در دهه های گذشته نوعی از ابرنواخترها به نام ابرنواخترهای نوع la، کشف شده اند که منجمان معتقدند شمعهای استاندارد بسیار خوبی هستند و به کمکشان میتوان درباره فواصل اجرام کیهانی خیلی دور تحقیق کرد و فواصل آنها را یافت به این شمع های استاندارد در فصل نهم مجدد بازخواهیم گشت.
۲/۲

📚در جست و جوی فهم کیهان
👥بهرام مشحون و شانت باغرام
📌انتشارات نشرنو

☕️فیزیک با طعم چای

#پیشنهادی_برای_خواندن
#تکه_کتاب

🔰ستارگان متغیر: نردبان فواصل کیهانی

🔸اکثر تک ستارگان، همانند خورشید، شعاع تقریباً ثابتی دارند، به این معنا که در آنها، فشار ناشی از فرایند گداخت هسته ای به سمت بیرون و فشار ناشی از جاذبه گرانشی به سمت داخل یکدیگر را خنثی می کنند و شعاع ستاره ثابت می ماند. اما شعاع برخی از ستاره ها ثابت نیست. وقتی به آسمان نگاه میکنیم ستاره هایی را میبینیم که درخشندگی متغیری دارند. به این ستاره ها ستاره های متغیر میگوییم ستاره های متغیر دو نوع اند:

• نوع اول از ستاره های متغیر در واقع سامانه های دوتایی هستند، یعنی دو ستاره که دور یکدیگر میگردند. در این گونه سامانه های دوتایی وقتی هر دو ستاره با زمین در یک راستا قرار میگیرند درخشندگی مجموعه کم میشود و وقتی که در دو راستای متفاوت قرار می گیرند درخشندگی شان بیشتر میشود به این سامانه ها دوتایی های گرفتی گفته میشود. حدود 25 درصد ستاره های متغیر از این نوع‌اند.

• نوع دوم ستاره های متغیر متغیرهای تپنده هستند. در بعضی از ستاره ها، فشار ناشی از گداخت هسته ای از یک سو و فشار جاذبه گرانشی از سوی دیگر باعث نوسان شعاع ستاره حول یک مقدار تعادلی می شود و به این ترتیب درخشندگی ستاره به طور متناوب کاهش و افزایش می یابد.

🔹منجمان به ستاره های متغیر خیلی علاقه مندند. دسته ای از ستاره های متغیر خاصیت عجیبی دارند که کشف آن باعث انقلاب بزرگی در نجوم شد. به این ستاره ها متغیرهای قیفاووسی می گوییم. علت این نامگذاری آن است که اولین بار این ستاره های متغیر در صورت فلکی قيفاووس كشف شدند. مجموعه های ستارگان در آسمان بعضی اوقات شکلهای خاصی را تداعی میکنند که به آنها صورتهای فلکی میگوییم البته این صورتهای فلکی بیشتر در خرافات طالع بینی مهماند تا در علم ستاره شناسی، متغیرهای قیقاووسی که ویژگی بسیار مهمی دارند غول های زرد هستند که در نمودار H-R در قسمت بالای نمودار قرار می گیرند. این بدین معنا است. چکه درخشندگی این ستاره ها بسیار بالاست، ولی رنگشان زرد است. در کهکشان ما حدود ۷۰۰ متغير قيفا ووسى وجود دارد. در سال ۱۹۱۲، هنریتا لویت در رصدخانه کالج هاروارد متغیرهای قیفاووسی را مطالعه می کرد.

🔸دوره تناوب درخشندگی متغیرهای قیفاووسی می تواند از سه تا پنجاه روز باشد و درخشندگی آنها میتواند به یک پنجم درخشندگی بیشینه هم برسد. لویت متوجه شد که این ستاره ها این ویژگی عجیب را دارند که میان دوره تناوب و درخشندگی ذاتیشان رابطه مشخصی برقرار است. کاری که رابطه دوره تناوب درخشندگی برای شما انجام میدهد این است که می توانید با اندازه گیری دوره تناوب درخشندگی ذاتی ستاره را به دست آورید. اندازه گیری دوره تناوب یک ستاره متغیر بسیار ساده است، پس درخشندگی ذاتی متغیرهای قیفاووسی را بدون داشتن فاصله آنها می توانیم به دست آوریم. از طرفی درخشندگی ظاهری این ستاره ها را هم به راحتی به کمک تلسکوپ میتوانیم اندازه گیری کنیم با در دست داشتن درخشندگی ذاتی و درخشندگی ظاهری متغیرهای قیفاووسی و به کمک رابطه کپلر می توانیم فاصله آنها را به دست آوریم رابطه تناوب درخشندگی که لویت کشف کرد، بسیار مهم است.

🔹چون این متغیرهای قیفاووسی خیلی نورانی هستند، آنها را در کهکشان های دیگر نیز می توان مشاهده کرد، پس به کمک آنها می توانیم فاصله کهکشانهای دیگر را هم به دست آوریم این موضوع انقلابی در نجوم برپا کرد بعداً به کمک همین متغیرهای قیفاووسی انبساط کیهان کشف شد.

💢مساله اساسی ای که باید درباره آن تعمق بیشتری کنیم این است که هر زمان به آسمان نگاه می کنیم، بر اساس نوری که از ستارگان دریافت می کنیم همه آنها را روی یک سطح دو بعدی تصویر می کنیم. پرسش بسیار مهم در نجوم این است که فاصله ستارگان از ما واقعاً چقدر است. باید راهی داشته باشیم که بتوانیم بر اساس آن تعیین کنیم که فاصله اجرام آسمانی از ما چقدر است. به روشهای تعیین فاصله اجرام آسمانی نردبان فواصل کیهانی می گوییم. این نردبان به ما کمک میکند که پله پله فواصل اجرام کیهانی را تعیین کنیم. در اینجا سه تا از پله های نردبان را معرفی میکنیم.
۱/۲