Благодарим команду «Центра образовательных технологий МГИМО» https://t.me/education_odin за глубокий и структурированный обзор нашего исследования.
 
Особенно важно, что коллеги выделили ключевой тезис: таксономия Блума сегодня — это не просто классификация когнитивных действий, а основа для проектирования взаимодействия человека и ИИ.
 
Именно этот сдвиг парадигмы мы стремились зафиксировать: от «как студент использует ИИ» к «как мы проектируем обучение с учетом когнитивных уровней и прозрачности использования технологий».
 
Надеемся, что наша работа станет отправной точкой для дальнейших дискуссий о роли AI-грамотности в высшем экономическом образовании.