Принял участие в форуме «
Инженеры решают». Форум стал федеральной площадкой для обсуждения того, как должно меняться инженерное образование. В фокусе были три ключевые темы: университетское ядро, продуктовый подход и цифровизация. Разговор шел не просто об учебных планах, а о перестройке всей модели университета — от гуманитарной рамки до интеграции ИИ в образовательный процесс.
Особенно хочу выделить два доклада.
Первый — выступление
Андрея Волкова, директора ШУ Сколково, об актуальных проблемах в инженерном образовании. Волков начал с глубокого исторического экскурса, показав, как менялись модели подготовки инженеров: от французской Grande École до советских политехов периода индустриализации. Ключевая мысль — инженерное образование всегда отвечает на вызовы государства и экономики. В 1930-е годы в СССР произошла подмена понятий: инженера (творца нового) смешали с техником (эксплуататором существующего) ради массовой подготовки кадров. Сегодня мы пожинаем плоды этой путаницы.
Особый акцент Волков сделал на образовании как гуманитарной технологии. По его словам, технические навыки — это лишь 40% профиля современного инженера. Остальное — управление проектами, коммуникация и, главное, способность видеть целое и понимать последствия своих решений. Гуманитаризация инженерии — это не увеличение часов на непрофильные предметы, а развитие рефлексивности и системного мышления.
Второй доклад, — выступление
Александра Маятина из ИТМО «О продуктовом подходе в ИТ-образовании». Маятин очень точно описал разницу между процессным и продуктовым подходами. В процессной логике успех измеряется тем, насколько правильно соблюден регламент и исполнен учебный план. В продуктовой — фокус смещается на ценность для потребителя: студента, бизнеса и государства. При таком переходе образовательная программа перестает быть просто набором дисциплин и становится развивающимся продуктом, который регулярно перенастраивается по обратной связи от индустрии.
На форуме мы с Даниилом Балябиным из «Школы Икс» (ДГТУ) также представили свой совместный доклад: «Цифровой мост между вузом и ИТ-отраслью. Пилотный запуск ИИ-ассистентов». Мы рассказали о решении проблемы, с которой сталкиваются многие: рынок меняется быстрее, чем вуз успевает обновлять программы.
Наш
ИИ-ассистент для преподавателей — это не просто чат-бот, генерирующий тексты. Его главная задача — включить матрицы компетенций Фонда развития ИТ-образования Ростовской области в процесс формирования учебных материалов (РПД, тестов, занятий). Как мы убедились на пилоте, сгенерировать учебный план может кто угодно, но разницу делает контекст. Опираясь на верифицированные требования реальных работодателей, ассистент помогает создавать материалы, которые действительно отвечают запросам рынка, и при этом освобождает время преподавателя для стратегической работы со студентами.
Форум оставил сильное впечатление: очевидно, что инженерное образование стоит на пороге серьезных изменений, и очень радует, что эти изменения обсуждаются и проектируются уже сегодня.
