Закончили редактуру Огдена, книга ушла в верстку. Наших читателей ждет сюрприз от автора (пока сохраним интригу, но вам понравится, мне кажется).
Сейчас команда в процессе редактуры новой книги Луки Николи «Искусство злиться». Буду делиться (вы там не злитесь и не отписывайтесь, мы просто любим то, что издаем 🙂 ).
«Злыми» не рождаются… ими становятся
Злоба возникает из-за негативных чувств, таких как одиночество, печаль и гнев.
Она проистекает из внутренней пустоты, которую словно вырезали ножом,
пустоты, в которой ты остаешься покинутым
когда у тебя отбирают что-то очень важное.
Рю Мураками. Мисо-суп
В отличие от животных, которые обычно вскоре после рождения становятся самостоятельными, человеческий детеныш нуждается в заботе, уходе за ним в течение длительного времени. Каждый ребенок зависит от взрослых в удовлетворении своих потребностей, потому что он не может позаботиться о себе. Он может плакать, кричать, просить помощи, но ему нужна среда, окружение, люди вокруг, которые слушают его, наблюдают за ним и удовлетворяют эти просьбы.
А если никто не услышит и не ответит на его просьбы?
Одна из оставшихся у него возможностей помочь себе, когда никто не отзывается на его призывы, заключается в вытеснении аффектов, то есть в автоматической и бессознательной психической защите, которая не позволяет болезненным или неприятным чувствам проникнуть в сознание. Мы можем представить вытеснение как «запирание в ящик» психического содержимого, которое нам не нравится, даже если это означает, что мы больше не сможем знать или помнить о нем.
Одними из наиболее часто вытесняемых являются агрессивные аффекты. В частности, с двух или трех лет у ребенка, до этого полностью преданного своим родителям, развивается способность говорить «нет». Это «нет» позволяет выражать свое возражение и несогласие, другими словами, свою волю, отличную от воли собеседника. Не случайно именно в этот период зарождаются первые значимые движения к автономии и исследованию окружающей среды.
Агрессия и злость могут выражаться различными способами, как физическими (удары, пинки, бросание предметов), так и более открыто в отношениях (отказы и истерики, упрямство). Этими действиями ребенок не только выражает несоответствие между своими желаниями и налагаемыми ограничениями, но и выясняет, как взрослые принимают его волю. На практике это выглядит так, словно ребенок на этом этапе бессознательно задает себе вопрос: «Любят ли меня родители только за то, что я думаю, как они, или они могут принять мою инаковость?»
Ответы на эти вопросы, как мы увидим ниже, вовсе не очевидны.
#ЛукаНиколи