Последнее о методике и компьютерной лингвистике.

Здесь будет жирная рекомендация. Коллеги, реакции и репосты знакомым будут плюсом в преподавательскую карму ❤️

Как-то читала интервью лингвиста Александра Пиперски. Очень интересно он рассказывал про ИИ. Я записала несколько цитат и сейчас поделюсь одной здесь, так как она подкрепляет методическое действие, важное всем лексическим преподавателям.

Я бы хотела, чтобы данную цитату внимательно прочитали мои ученики и еще раз подумали лишний раз, когда дрогнет рука рисовать сами знаете что:

«… Когда мы разные слова слышим не во всех формах, мы каким-то образом хорошо умеем достраивать их. Это гораздо лучше, чем если бы мы слышали мало слов, но их все во всех формах…»

Когда я говорю (условно) ОТСТАНЬТЕ ОТ ТАБЛИЦ я не коучинговый мотивационный тренинг провожу из серии «поверь в себя и все будет топ», я ДАЮ ПРЯМУЮ МЕТОДИЧЕСКУЮ РЕКОМЕНДАЦИЮ, основанную на своем скромном знании и понимании некоторых процессов. За 13 лет у меня было время посмотреть разные способы обучения и сравнить не один десяток результатов.

Коллеги, техника «сокрытия» части информации и ее выявление позже или отложенный анализ называется guided discovery - это одна из излюбленных техник всех лексических преподавателей и моя в том числе. С ней-то отчасти и связаны мои многоходовки.

И у девушки true beginner GD работает шикарно! Почему у false нет👉🏽они уже эту инфу знают/частично знают, потому они не приметят то, что я встраиваю в многоходовку. У true я точно знаю какой вопрос возникнет, потому с true все ровно так, как я запланировала. Радуюсь каждый раз, когда девушка цитирует целую фразу: «Ооо, это же как у нас было там во фразе (…)»
И ты про себя «аааа, СРАБОТАЛО!!!» и материал не нужно тоннами объяснять (нужно ровно столько сколько нужно).

Через guided discovery новый виток информации ложится лучше на старую запомнившуюся.

Да, Пиперски говорит в интервью об обучении нейросетей. Я отдаю отчет в том, что у человека в отличие от ИИ есть еще психология и привычка сопротивляться, держаться за старое, понятное. Это уже на стыке психологии и педагогики, тут компьютерные лингвисты не помогут.

И, конечно, каждый имеет право на сомнение, но мне в работе это мешает. Сомневаетесь и не доверяете? Значит, точно не ко мне, не мучайтесь.
Порекомендую коллег. Я в этом плане не строю из себя идеального препода единственного в своем роде. У меня есть блестящие коллеги! Многие на меня подписаны. С кем-то вместе раньше работали. Кто-то из студентов стал преподавателем🔥Кого-то даже рекомендовала!
Сейчас вообще появляется много преподавателей арабского. Наверняка кто-то из них вам подойдет больше.

Мне самой важно не количество учеников. Всех не обучишь, а качество наших с ними рабочих взаимоотношений. Любому специалисту важно, чтобы доверяли. Или кому-то все равно?

И последний раз👉🏽я не учу ничего не писать, не систематизировать. Таблицы у нас есть, но они есть тогда, когда нужно, а не всегда. Лексический подход не отрицает грамматику. Вот результат: 26 часов vs 115 вузовских часов.

Да простят меня студенты МГЛУ за мою любовь к мучительной идафе, но, ребят, там у нас была программа. Там строго, но справедливости ради отмечу👉🏽За 5 лет МГЛУ при всех тех аспектах и должном старании невозможно не выучить язык.

Все методы хороши, главное знать «с чем их готовить»

Вы все еще хотите про апокалипсис языков поговорить?)

➡️ содержание
🥇 изучающим арабский
📚 учителям арабского
👋Написать Валерии