В поисках базовых настроек для true beginners: методика и немного компьютерной лингвистики.

Лексический подход не из моего канала и фантазий. Этот подход (даже не методика) родом с 80-90х. Самая его важная часть заключается в том, что мы говорим не разрозненными словами, а наборами фраз. Думаю, это усвоили все, кто даже не слышал об этом подходе. Самое интересное дальше👉🏽то, что язык это лего из фраз - также не совсем новшество лексического подхода, а скорее идея-следствие развивающейся с 50-60х компьютерной лингвистики (КЛ) (все даты приблизительны, беру крупные рубежи). Одно из направлений КЛ, очень упрощенно (простите, специалисты, вы можете поправить меня и написать более точные определения в комментариях), занимается тем, что моделирует владение естественными языками с помощью математических моделей (формул?конфигураций?)👉🏽Учит компьютер распознавать тексты, анализировать их.

И одна из задач в этой плоскости КЛ выискивать лексическую сочетаемость: какие слова чаще всего друг с другом дружат. Собственно, это основа корпусов, а с ними и вечное «а так можно сказать?», блюсти язык или нет? Правильного ответа нет. Есть ваша личная позиция забить или не забить на мелкие ошибки.

Точнее уровень языка определит экзамен или тестирование, но и это философский вопрос, ведь тесты и экзамены составляются людьми (но экспертами), и там бывают некорректные вопросы (говорю про тестовую часть экзамена ALPT), но признаем, экзамены и тесты соблюдают формальности правил языка больше, чем устная повседневная речь/ интернет общение. Уверена, от моих ошибок у пуристов может свести глаз/ногу/мышцы.

Вернемся.
Лексический подход подхватил работу с сочетаемостью и сделал можно сказать прорыв - перевернул взгляд на язык 👉🏽со списков разрозненных слов к фразам. И пошел дальше👉🏽от теории к практике.
Это не могло не отразиться на преподавании иностранных языков.
С 2019 я стала активнее думать как внедрить этот подход в АЛЯ и начала аккуратно вводить его элементы на занятия. И заметила, что новые ученики делали прорыв по х-материалу языка за более короткий срок, чем те, что учились раньше по классике (интересный кейс)

При этом грамматика у вторых была чище (теорию знали хорошо, потому что при виде таблицы или упражнения на изменение форм все всё помнят, а попробуй все это забрать и попросить поговорить, что станет?), зато у первых практика была лучше.

Дальше я стала смотреть, а как сделать так, чтобы и грамматика не провисала, и Настя мне подсказала несколько «трюков». Вот с ними я возилась дольше всего, но таки навозилась:)

➡️ содержание
🥇 изучающим арабский
👋Написать Валерии
🩶 подарки👉🏽@personal_arabiya_bot