«Не понимаю ничего на слух»😣

Эта проблема оказалась одной из самых актуальных в опросе.

Методика работы с аудированием обширна. Я изучаю этот вопрос в методической литературе. Вот выжимка рекомендаций, как подступиться к развитию аудионавыков у вас или ваших студентов.

1️⃣Поставьте четкую цель: зачем я это слушаю? Чтобы что?
❗️тут про отсутствие цели и фоновое прослушивание подкастов.
2️⃣Продолжительность (лучше короткая)
3️⃣Фокус на знакомых фразах
4️⃣Незнакомые слова должны быть в связке со знакомыми❗️
5️⃣Желательно видеть перед собой скрипт. Или давать его после урока на разбор.
6️⃣ Тренироваться самому, а не пассивно слушать. Заставлять студентов говорить и использовать слова из аудио.
7️⃣Сложность аудиозаписи должна соответствовать уровню языка или чуууточку выше.

Подробнее👇🏽
1️⃣Про цель:
слушать просто так - задача без цели, а соответственно без результата. Примеры целей: ✔️услышать знакомые слова, ✔️услышать новый контекст со знакомыми словами,✔️поработать над беглостью речи ✔️отработать конкретный звук в потоке речи и др.
Поначалу лучше ставить 1 цель.

2️⃣Продолжительность:
здесь важно не количество, а качество. Пусть отрывок будет не более 1 минуты. Можно короче.
Я учу ливанский на отрывках 15-20 секунд. ✔️Фокус внимания не рассеивается, ✔️проще повторять короткие фрагменты, чем длинные. Подлиннее можно брать, когда с короткими все отработано 🙌🏽

3️⃣+4️⃣
Невозможно заметить то, что человек еще не знает. Лучше идти от знакомого к менее знакомому: поэтому уловите знакомые слова, а затем вслушайтесь в словосочетания с ними. Так удастся уловить общий смысл и контекст.

5️⃣Написанный текст дает возможность ✔️повторить то, что Вы только что услышали и ✔️уже обратить внимание на произношение: где слова слились будто в одно?

6️⃣Аудирование тренируется активно, а не пассивно - учитесь вместе с диктором произносить слова, то соединяя их, то проглатывая часть звуков, ведь в потоке речи слова звучат немного иначе (медленнее/быстрее и т д)
И да, чем лучше вы произносите звук, тем быстрее вы его узнаете в аудио. И наоборот: если вы недопроизносите звук ع или вообще уходите в обычную «а» (то есть хамзу), то вы не услышите этот ع в потоке речи

7️⃣Можно бросать себе вызов 🔥и пробовать повторить отрывок через несколько часов, а потом повторить его же на следующий день на память 👍🏽


Это небольшая часть стратегий, но сначала начните с внедрения дитя шагов. Внимание! Не на выбор, а сразу вместе,
#методика

➡️ содержание
🥇 изучающим арабский
📚 учителям арабского
🇱🇧про Ливан
👋Написать Валерии
🩶 подарки👉🏽@personal_arabiya_bot