Дональд Винникотт в своей статье «Переходные объекты и переходные явления» описывает ситуацию, в которой ребёнок переживает объект одновременно как созданный им самим и как найденный во внешнем мире.
Современные цифровые среды значительно расширяют возможности такой промежуточной области. В играх (например, Roblox или Minecraft) или социальных сетях и при использовании искусственного интеллекта человек получает возможность создавать образы, тексты и целые миры. При этом результат им не полностью контролируется, что создаёт переживание, близкое к описанному Винникоттом: созданное и найденное совпадают.
Мне встретился сайт, где ребёнку или родителю предлагается выбрать не конкретного терапевта, а аватар — собаку, льва и т.д. — за которым скрывается консультант.
Такой формат можно рассмотреть через понятия Винникотта. Аватар создаёт дистанцию, снижает тревогу, выполняет функцию переходного объекта, выступает промежуточным звеном между внутренним миром ребёнка и внешним.
Вместе с тем возникает вопрос о границах и допустимости такого подхода. Винникотт подчёркивал, что развитие возможно только в условиях «удерживающей среды», где другой человек способен выдерживать и отражать переживания ребёнка.
Может ли аватар выполнять эту функцию, или он лишь маскирует отсутствие прямого контакта? Вероятно, ключевым является наличие за аватаром реального специалиста, способного к эмоциональной настройке и удержанию.
Это можно проанализировать. Например, обсуждение игровых и виртуальных практик может давать важную информацию: в каком пространстве находится ребёнок, какую роль он выбирает, какие действия совершает, какие сценарии воспроизводит.
Самым важными остаются вопросы:
— это пространство игры или избегания?
— есть ли за формой живой контакт?
— можно ли свободно выходить обратно в реальность?
Автор: Андрей Колпаков
Наш телеграм бот | Сайт | Таплинк | Библиотека материалов#центральтернатива #психология #работаспсихологом #психологонлайн #детскаяпсихология
