Дональд Винникотт в своей статье «Переходные объекты и переходные явления» описывает ситуацию, в которой ребёнок переживает объект одновременно как созданный им самим и как найденный во внешнем мире.

Современные цифровые среды значительно расширяют возможности такой промежуточной области. В играх (например, Roblox или Minecraft) или социальных сетях и при использовании искусственного интеллекта человек получает возможность создавать образы, тексты и целые миры. При этом результат им не полностью контролируется, что создаёт переживание, близкое к описанному Винникоттом: созданное и найденное совпадают.

Мне встретился сайт, где ребёнку или родителю предлагается выбрать не конкретного терапевта, а аватар — собаку, льва и т.д. — за которым скрывается консультант.
Такой формат можно рассмотреть через понятия Винникотта. Аватар создаёт дистанцию, снижает тревогу, выполняет функцию переходного объекта, выступает промежуточным звеном между внутренним миром ребёнка и внешним.

Вместе с тем возникает вопрос о границах и допустимости такого подхода. Винникотт подчёркивал, что развитие возможно только в условиях «удерживающей среды», где другой человек способен выдерживать и отражать переживания ребёнка.

Может ли аватар выполнять эту функцию, или он лишь маскирует отсутствие прямого контакта? Вероятно, ключевым является наличие за аватаром реального специалиста, способного к эмоциональной настройке и удержанию.

Это можно проанализировать. Например, обсуждение игровых и виртуальных практик может давать важную информацию: в каком пространстве находится ребёнок, какую роль он выбирает, какие действия совершает, какие сценарии воспроизводит.

Самым важными остаются вопросы:

— это пространство игры или избегания?
— есть ли за формой живой контакт?
— можно ли свободно выходить обратно в реальность?

Автор: Андрей Колпаков

Наш телеграм бот | Сайт | Таплинк | Библиотека материалов

#центральтернатива #психология #работаспсихологом #психологонлайн #детскаяпсихология