«Страшный»

Так во вторник утром один из детей поправил нас, когда его спросили, волнительный ли это процесс. К вечеру формулировка поменялась: «Всё, домой не вернусь, буду жить в школе». Между этими двумя репликами уместился первый учебный день Тимура и Ратмира в «Прогрессе».

Про саму линейку писать не буду, вы такие видели. Интереснее было после. Детей увели на первый урок, родители остались в актовом зале, и у меня было пять минут, чтобы сказать то, что я год складывал в голове.

Когда мне передали школу, я хотел сформулировать не учебный план и не набор кружков, а своё видение того, какой она должна стать. За год оно сложилось: пять принципов. Все здесь расписывать не буду, громоздко. Первый, наверное, главный.

Деятельностный подход. Если честно, объяснить его проще всего через слово «подподушник».

Так я в детстве называл наволочку. А сладость - «сладкостью». Мой учитель русского Галина Геннадьевна не стала исправлять. Она разобрала со мной, откуда взялось слово: приставка под- и суффикс -ник, всё по законам языка, просто такого слова нет. У меня до сих пор хранится что-то вроде курсовой про подподушник. Сейчас Галина Геннадьевна - директор «Прогресса», и во вторник мои дети пошли в первый класс в её школу.

С жи-ши та же история. Нас учили этому правилу как заклинанию. Хотя это вывод, до которого в своё время дошли лингвисты: у согласных есть твёрдая и мягкая пара, лук и люк, а у ж и ш мягкой пары нет. Ребёнок у нас должен дойти до правила сам.

Цель простая: научить ребёнка рассуждать и не бояться ошибок. Правило, которое ты вывел сам, не нужно запоминать. Как таковая грамотность приходит потом. Я в это искренне верю.

Кстати, третье сентября. Календарь переворачиваю, как положено, только назад, на первое. Видео оставлю как родитель, который проводил детей в первый класс. Заодно откопал кадры 1997 года, где в первый класс иду я. Двадцать девять лет разницы.

Напишите, какие слова придумывали в детстве вы. У меня пока два: подподушник и сладкость.

#СоздаюШколу