В своем исследовании Стиглер показывает, как культурные индустрии и психотехнологии захватывают человеческое внимание, превращая его в ресурс потребления. Особенно уязвима молодежь: технологии, которые должны помогать учиться и взрослеть, постепенно подменяют формирование внимания его управлением, затрудняя способность сосредоточиваться, мыслить и действовать самостоятельно.

Эту проблему Стиглер связывает с тем, как человек получает доступ к опыту предшествующих поколений. Воспитание для него — процесс формирования способности к знанию и ответственности: ребенок осваивает язык, книги, изображения и другие формы памяти. Когда эта связь нарушается, оказывается под угрозой сама возможность становления человека и общества.

Опираясь на Канта, Фрейда, Фуко, Деррида и других мыслителей, Стиглер соединяет философию, психоанализ и теорию техники, исследуя, как технологии формируют наше внимание и способность заботиться о себе, других и будущем.