Часть 5. Что делать во время вспышки гнева
Продолжаю публиковать частями статью про детскую агрессию.
Мы уже поговорили с ребёнком в спокойное время и выбрали способы выражать злость. И вот эмоциональная вспышка действительно началась: ребёнок кричит, обзывается, замахивается или швыряет вещи. Что делать взрослому в этот момент?

Когда вспышка начинается, сначала мы показываем ребёнку, что заметили и поняли его чувство.

Для многих детей имеют значение не только слова, но и интонация. Ровное, отстранённое: «Да, ты разозлился» — иногда вызывает новый виток гнева. Ребёнок бушует, а взрослый словно сообщает ему очевидный факт и не чувствует, насколько происходящее для него серьёзно.

Можно добавить в голос немного энергии и напора, присоединиться интонацией к силе его чувства:

«Ого, как ты разозлился!»

«Конечно, тебя это разозлило!»

«Ещё бы ты не злилась!»

«Да, я понимаю, ты сейчас ужасно зол!»

Текстом эту интонацию передать трудно. Представьте, что вы ставите в конце фразы настоящий восклицательный знак. Ваш голос показывает: я вижу, насколько сильно ты злишься, я тебя слышу, твоя злость меня не пугает.

Ребёнок может злиться из-за нашего решения, и это решение останется прежним. Мы можем не разрешить пересесть на занятый стул, не купить игрушку или не включить ещё одну серию. Одновременно мы признаём, что ребёнок очень сердит и разочарован.

Пока он плачет, кричит, топает или громко говорит о своей злости, мы стараемся сохранять контакт и показывать, что понимаем его.

Как только появляются удары, оскорбления или летящие вещи, голос взрослого становится твёрдым, строгим и однозначным:

«Нет. Так мы не поступаем».

«Я вижу, что тебе трудно справиться. Бить меня нельзя».

«Ты можешь сказать, что злишься. Можешь топать ногами. Обзывать меня и бросать вещи нельзя».

Длинные объяснения в этот момент ребёнок, скорее всего, не услышит. Достаточно короткой фразы и напоминания о способе, который вы обсуждали заранее.

Если ребёнок продолжает, взрослый может прервать разговор и отойти:

«Я хочу тебе помочь и готова продолжать разговаривать. Я не буду оставаться рядом, пока ты меня бьёшь и обзываешь. Сначала это должно прекратиться».

Можно выйти в соседнюю комнату или отойти на безопасное расстояние, оставаясь доступным и следя за тем, что происходит. Как только ребёнок остановится, контакт можно будет продолжить.

Если ребенок может навредить себе или другому человеку, взрослый физически останавливает опасное действие: удерживает руку, забирает тяжёлый предмет, уводит другого ребёнка, перекрывает доступ к тому, что можно разбить.

Завтра поговорим о том, как выдержать продолжительную вспышку и дождаться, пока ребёнок сам вернётся к диалогу.


Курс «Трёх-пятилетки»: https://fours.alinafamily.org/course-main
Подписывайтесь: https://t.me/zabotabeseda