Сижу работаю. Раздается звонок - кому вообще взбрендило трезвонить в 2:44?! Была уже готова, подняв трубку, выругаться шепотом по полной. Но трубку тут же сбросили
И тут до меня дошло, что это не звонок, а код, заключенный в вызов...

И что, конечно, у каждого человека свой путь: мой вот заключается в том, что работаю я продуктивно только по ночам, а до тех пор раскачиваюсь, как неваляшка. Возвращаясь к важному в драматургии, я решила собрать чек-лист из нескольких вопросов, ответы на которые должны быть в пьесе (на мой взгляд):

1. В самом начале даны ответы на вопросы: кто? что? когда? где? почему?
2. Идея текста укладывается в вопрос "а что, если" (лично я это всегда формирую, когда текст написан, потому что в самом начале не могу)
3. В начале поставлен вопрос - в финале на него дан ответ (см. п. 2)
4. Насколько история понятна? (нужно забыть, что вы автор)
5. Каковы предлагаемые обстоятельства? В каждой сцене я о них помню?
6. Что происходит в каждой из сцен?
7. Какова задача сцены?
8. Как эта сцена приближает героя к цели? К развязке?
9. Как герой изменился внутри сцены? (мне нравится, когда не герой меняется, а его отношение к чему-либо. У меня была в жизни сцена, которую я считаю самой важной перипетией, и я держу ее в памяти, когда пишу что-то. Мы говорили с одной девушкой о ее матери, девушка считает, что мать ее ненавидит, но та пришла мыть посуду, чтобы ее дочь берегла руки. И все это было в течение нескольких минут)
10. С какой целью герои (!) вошли в сцену?
11. Какой крючок в финале сцены?
12. Где в сцене поворот?
13. Я показываю объем персонажа? (вообще, героев нужно продумать заранее, картонки не действуют)

А дальше вопросы, которые давала Зоя Кудря (и как я их понимаю):
1. Каков ГЛАВНЫЙ КОНФЛИКТ в будущем сценарии?
(- Оболтус - сам ребенок - вынужден стать многодетным отцом;
Человек ненавидит евреев - выясняется, что он еврей («Ширли-мырли»)
Пенсионер - нет денег, нет статуса - борется с монстром-заводом)
Это самое трудное. Поэтому советую подумать. От того, как придумаете эту
фишку, будет зависеть ВСЯ драматургия. ЭТО умещается в одно-два предложения.
Именно в этот момент закладывается парадокс истории, ее перевертыш и, наверное, самое важно для меня - то, к чему будут подвязаны остальные герои
 
2. Каков ЖАНР у вашей истории?
Жанр вообще замечательная штука! Понимание жанра дает возможность ремеслу работать на историю. Я долго мучила мелодрамы, и вышло так, что теперь могу с ними работать быстрее, чем с остальными историями. То же самое с детективом. Самый верный способ, на мой взгляд, изучить десяток, сотню классных историй какого-то жанра, чтобы пришло понимание
 
3. Какое у вас время действия?
 
4. Герой - сколько ему лет? Что для него является самым главным? Его
нравственные критерии. Ведь вы его начнете мучить. А за какие места будете
дергать? Если он не боится щекотки, то щекочите его сколько угодно. Ему все
по фигу. Поэтому вы четко должны сказать - ЭТО ДЛЯ НЕГО ВАЖНО,
(семья, карьера, женщина, дружба). ЭТО ОН БОИТСЯ ПОТЕРЯТЬ. Как в жизни
то, что человек боится потерять, то и теряет. Или подвергается риску
потерять.
Если это не определяете, сценарий размазанный. Действия происходят сами по
себе, а все герои только реагируют.
 
5. Каковые слабости, недостатки вашего героя?
Он от них избавится в сценарии.
(При написании сценария – на эти все 5 вопросов вы должны ответить в экспозиции – первые 10 страниц – смотри конструкцию)
 
6. Дальше завязка - что случается?
Герой - в ситуации - РИСКУЕТ. (Неважно в плюс или минус).
 
7. Кто АНТАГОНИСТ?
ОН же злодей. (Злодей условно - человек,
который ЖЕСТКО мешает нашему герою. В начале он может и вовлечь его в
этот риск)
Сразу обозначу: антагонист - это не кто-то плохой. Это кто-то, у кого другие способы достижения цели! И цель зачастую сходится с целью протагониста
 
8. Кульминация первого акта. Герой рискнул с помощью злодея и что получил?
Это конец 1 акта. Примерно 20-я страница вашего сценария.
 
НАЧИНАЕТСЯ КИНО - 2 акт
 
9. В чем КРИЗИС ГЕРОЯ?
Все рушится. Все, что было дорого ему, летит в пропасть.
(Наехал грузовик - вспомните).
ОТЧАЯННАЯ НУЖДА ДЕЙСТВОВАТЬ. ЕМУ НЕ ХОЧЕТСЯ, НО НАДО. Пока герой слабый.
 
10. Каковы действия героя, что он ставит на карту?
ЕГО ЦЕЛЬ. ПЛАН А. Если не будет действовать, то... что?
Помни про альтернативный фактор. На самом деле, я думаю, он должен быть заложен в самом начале
 
11. В чем проявляется Центральный поворотный пункт? 
Центральный поворот – это нечто непредвиденное, он резко разворачивает героя.
План меняется. Теперь план Б.
Помните? Герой набирает силу. Но и Антагонист набирает силу. Энергия
фильма.
 
12. В чем кульминация 2 акта?
Это, как правило, поражение героя. Торжество антагониста.
 
13. В чем поражение героя?
Оно же и прозрение. Герой много что понимает. И теперь -
в кульминацию, в 3 акт.
 
14. Будет ли яркой ваша кульминация?
Чтобы кульминация была яркой, есть такой термин «тикающие часы».
Их надо включить. Или бомба под столом. Успеет - не успеет. Догонит - не
догонит.
 
15. В чем  кульминация - схватка протагониста с антагонистом?
Что приобрел наш герой, как избавился от недостатка? Какая правда открылась?
(ТО, чем дорожил герой - вера укрепляется или развенчивается. Или его
ценности были лживыми)
 
16. Все линии в истории закончены?
 
17. Поймет ли зритель - о чем был сценарий?
Если все правильно, зритель это поймет.
 
ПРИМЕЧАНИЕ. НЕ делайте злодея сущим злодеем. У него должны быть и
хорошие черты. А у героя - недостатки.
Кино всегда пишется о ПРОБЛЕМНЫХ людях. И эти проблемы становятся
все хуже и хуже.

Конечно, этими вопросами можно проверять и пьесу, но не всеми: у пьесы другая структура и иначе работает логика повествования, хоть и можно опираться на детали, но не визуальный ряд, не на киноязык. И что еще важно...я вот этими вопросами проверяю чужие истории при редактуре, а свои забываю из огромной лени