‍Ваш семейный психолог Руслана Скородумова о подростках и школе:

Школа – это многосторонняя задача, очень часто, оценки – это не показатель знаний ребенка или его старания, а того, что у него вообще происходит в жизни. Что у него в отношениях с родителями, в какой фазе подросткового возраста он находится, как у него складываются дела со сверстниками, что у него с саморегуляцией, самоорганизацией и долгосрочными целями.

Для начала хочется написать, что подростки 11-13 лет и подростки 14-17 лет разные. У них разные возрастные задачи.

У младших подростков главное – это общение со сверстниками. Сейчас для подростка важно получить опыт взаимодействия, признание, сформировать самооценку через окружающих. А вот мотивация ко всему остальному падает, в связи с чем, например, наблюдаем полный провал в учебе.

А у старших подростков задачей возраста становится самоопределение, понимание: «Кто я? Что я? Зачем я?». И во всем этом совсем не до учебы.

И подростки могут проваливаться в возрастную мотивационную яму, которая сказывается на всем, не только на учебе. И это вполне физиологично и даже нормально. За планирование, прогнозирование и контроль отвечают в основном лобные доли мозга. Они развиваются достаточно долго и заканчивают формироваться последними, годам к 20-24. В основном от работы лобных долей зависит та долгосрочная мотивация, на которую мы очень рассчитываем. Подростки очень умные, но дело не в понимании. Просто для них жизнь через пять лет – это абстракция. Подробно поговорить об этом – да, но примерить на себя и совместить со своей текущей деятельностью – нет. И это не дает подросткам ориентироваться на долгосрочные задачи и смотреть в перспективу. К незрелости лобных долей добавляется лимбическая система, отвечающая за эмоции, – она гиперактивна и дает серьезные сложности с саморегуляцией.

Они меняют статус и требуют другого отношения. Им необходимо отделиться от родителей. Они ориентированы на себя и сверстников, а не на авторитет взрослых. Подростки постарше ориентированы на рефлексию и свой внутренний мир – все что угодно, кроме учебы. Подросток, у которого не складывается с общением в классе, с признанием, больше ни о чем другом думать не может, и ресурса ни на что другое у него нет.

Поэтому просто нужно понимать, они не издеваются, а им правда тяжело. И если они в этот период хоть как-то учатся, было бы здорово их поддерживать, помогать и хвалить, а не давить.

А основная мотивация любого ребенка к деятельности – это интерес. Всегда так было и будет.

Я же желаю вам хорошего контакта с вашими подростками, который создается через общение не о чем, совместные положительные эмоции и понимание. Именно он поможет вам в этот непростой период.

Записаться на консультацию можно по телефону: +7(911)362-21-77
#вашсемейныйпсихолог
#подростки
#психологрусланаскородумова