О проективных методиках

Каждому, наверно, попадались в инете баннеры следующего содержания: «Что вы видите на картинке? Пройдите тест и определите свой характер» или «Первое, что вы увидели на рисунке, раскроет тайны вашей личности». Уверен, что большинство моих читателей – люди с нормальным образованием и мышлением, но для тех, кто придает таким «тестам» хоть какое-то значение (типа «фигня, конечно, но почему бы не пройти»), хочу пояснить, почему этого делать не нужно.

Рисуночные тесты – вполне «законный» вид так называемых проективных психологических методик. «Нарисуй картинку», «опиши, что ты видишь», «какие чувства вызывает это изображение» – это эффективные инструменты, которые реально помогают психологу понять особенности своих клиентов.

Но тут ключевое слово – «помогают». Потому что результаты сами по себе почти ни о чем не могут свидетельствовать. То есть – прохождение таких тестов в интернете говорит о тестируемом не более, чем решение шахматных задач типа «поставь мат в один ход» говорит об умении играть в шахматы. И не более чем умение чеканить мяч говорит об уровне игры в футбол.

Столь же бессмысленны вопросы, которые так любят задавать некоторые барышни (дорогие подписчицы, не обижайтесь – парни вправду таким не грешат) – «если ты животное, то какое?», «какой твой любимый герой в Гарри Поттере?». Получив ответ, они многозначительно кивают – ведь всё про тебя поняли. Хотя нет, не всё – они еще не выяснили твой знак Зодиака. Ведь не дай бог ты Скорпион.

Зачем вообще нужны проективные методики? Только для того, чтобы уцепиться за ответ – и далее его раскручивать аки Сократ. Психолог смотрит за реакцией, отслеживает эмоции, задает проясняющие вопросы и выводит на свет божий то, что клиент сам о себе не знает.

И это (то, что они приглашают к беседе) – как главное преимущество проективных методик, так и их ограничение. Потому что для их качественного применения необходимо важное условие – высокая квалификация психолога.

Вот реальный пример (от которого у меня до сих пор холодок по спине) того, зачем эти методики нужны – и почему результаты сами по себе ничего не значат. И, следовательно, почему эти тесты должны производить только специалисты.

Рассказывал знакомый, работавший в детском доме. Точнее, это был не детский дом (а интернат или что-то типа того) – дети знали родителей, но были у них изъяты и проживали там на постоянной основе.

Психолог попросил детей (лет 7-8) нарисовать свои семьи. У двух детей на рисунках была одна и та же ситуация – они не нарисовали себя. Психолог спросил первого, почему его нет на рисунке. Вот ответил: «А можно было и себя? А вот я тут между мамой и папой» – и бодро принялся за дополнение рисунка.

Психолог спросил второго то же самое, предварительно выяснив, кто есть кто. «Это мама, это папа, это бабушка, это Ваня, мой брат». «А почему ты не нарисовал себя?». Ребенок смолк, завис над рисунком. Потом тихо-тихо сказал: «Потому что меня там нет».

А ведь картинки были похожие.