​​Обучающиеся вузов отметили дефицит компетенций, необходимых им для трудоустройства.

Лидирующую позицию у респондентов всех уровней обучения занимает знание иностранных языков – его не хватает 30% опрошенных. На втором месте располагаются профессиональные навыки – нехватку «жестких» инструментальных компетенций, относящихся к выполнению работы, отметили у себя 29% бакалавров и специалистов и 22% магистрантов.

Тот факт, что на дефициты собственных профессиональных навыков чаще обращают внимание студенты бакалавриата и специалитета, означает, что магистратура, вопреки расхожему мнению, – не «сокращенный» бакалавриат и не второе высшее образование. Это принципиально иная образовательная ступень, нацеленная на углубление
и уточнение уже сформированных знаний и навыков.

Замыкает топ-3 в рейтинге дефицита навыков стрессоустойчивость – ее нехватку ощущают 24% студентов бакалавриата и специалитета и 23% – магистратуры.

Вопреки тому, что важными и востребованными всё чаще называют «мягкие» навыки, дефицит студенты все же обнаруживают в основном в собственных «жестких» инструментальных умениях.

Мониторинг экономики образования