📄 پرونده‌ای درباره آزادی در آموزش
از اجبار و انحصار تا رقابت و انتخاب

👤 مرتضی کاظمی

در روزهای گذشته، مجموعه‌ای از یادداشت‌ها درباره ساختار آموزش در ایران و جهان در این کانال منتشر کردم. در این یادداشت‌ها به بررسی مدرسه، دانشگاه، تأمین مالی، رگولاتوری و حق انتخاب در آموزش پرداخته‌ام.

در این پست، فهرست کامل این پرونده آمده است:

۱. مدارس غیرانتفاعی؛ آیا خصوصی هستند؟
نقدی بر مفهوم «مدرسه خصوصی» در ایران

۲. آموزش و آزادی؛ اجبار، انحصار یا انتخاب؟
با ارجاع به دیدگاه گلاسر، ایلیچ، هالت، راثبارد و فریدمن

۳. آزادی آموزشی چگونه سنجش می‌شود؟
با معرفی شاخص‌های EFI، OECD، SABER و...

۴. آزادی در آموزش چگونه تعریف می‌شود؟
از انحصار و اجبار تا رقابت و انتخاب

۵. کوپن آموزشی؛ ایده‌ای برای آزادی و رقابت
ایده میلتون فریدمن برای افزایش آزادی و رقابت در آموزش
 
۶. مدل‌های مالی چگونه می‌توانند آموزش
را از انحصار حکومت نجات دهند؟
از کوپن آموزشی تا کمک‌هزینه بدون دخالت در محتوا

۷. دانشگاهِ آزاد یا دانشگاهِ وابسته؟
تحلیلی از وضعیت آموزش عالی در ایران و مقایسه جهانی

۸. دانشگاهِ آزاد یعنی چه؟
چه معیارهایی برای آزادی نهادهای آموزش عالی وجود دارد؟

۹. رگولاتوری آموزش؛ آیا حتماً باید در اختیار حکومت باشد؟
بررسی نقش نهاد تنظیم‌گر و امکان استقلال از حکومت

۱۰.مدرسه گلاسر
بازخوانی نظرات ویلیام گلاسر در مورد
انتخاب و آزادی در مدرسه

۱۱. من یک معلم هستم
نقش معلم به‌عنوان ابزاری برای اجبار و انحصار

۱۲. وقتی معلم محو می‌شود
سوراخی در دیوار
آزمایشی از سوگاتا میترا

۱۳. کنکور؛ صفی طولانی برای یک مالِ مفت
درباره دانشگاهِ رایگانِ دولتی
➖➖➖
این پرونده مقدمه‌ای است برای گفت‌وگویی گسترده
درباره آینده آموزش، نقش دولت و حق انتخاب
و برای آینده ایران


🔗 مطالعه یادداشت‌های بیشتر در
🔗 https://t.me/mortezakazemii

◽️@utfinance◽️