کانال رسمی کتابخانه مرکزی دانشکدگان کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران
ارتباط با ادمین:
@m_sam_d
Post #1175
963
و نمونه هایی از اسناد موجود در آن:
Channel Public Channel
کت کتابخانه مرکزی دانشکدگان کشاورزی و منابع طبیعی
@utcanlib
- Subscribers
- 1.71K
- Photos
- 898
- Videos
- 94
- Links
- 407
Showing posts older than #1176 · Back to latest
Older Posts 19 shown
Post #1174
1.09K
کتاب اهدایی به کتابخانه مرکزی
Post #1172
846
.... و نمونه های از نقشه های تاریخی مندرج در آن.
Post #1171
899
کتاب اهدایی به کتابخانه، بخش مرجع
کتابخانه مرکزی دانشکدگان کشاورزی و منابع طبیعی pinned a file
Post #1169
2.06K
راهنمای درخواست عضویت.pdf473.5 KB
🔺راهنمای درخواست عضویت در کتابخانه
🔺به اطلاع نودانشجویان گرامی می رساند برای فعال شدن پروفایل امانت ایشان در سیستم امانت کتابخانه مرکزی دانشکدگان باید مطابق با راهنمای زیر درخواست خود را ارسال نمایند.
@utcanlib
🔺به اطلاع نودانشجویان گرامی می رساند برای فعال شدن پروفایل امانت ایشان در سیستم امانت کتابخانه مرکزی دانشکدگان باید مطابق با راهنمای زیر درخواست خود را ارسال نمایند.
@utcanlib
Post #1167
1.19K
کتابخانه مرکزی دانشکدگان کشاورزی و منابع طبیعی چرا باید کتاب بخوانیم؟ نشستن در چشم و ذهن دیگری فرض کنید صدسال در زمان جلو بروید و ببینید عینکی اختراع شده که اگر آن را بر چشم بگذارید، می‌توانید جهان را از چشم فرد دیگری ببینید. چه حسی خواهید داشت؟ تجربه عجیبی است. بعید می‌دانم کسی شوق استفاده از این عینک…
چرا باید کتاب بخوانیم؟
بخش سوم
... تشخیص این‌که چه می‌خواهیم چندان ساده نیست بسیاری از ما ناآگاهانه آن‌چه را جامعه از ما انتظار دارد و می‌پسندد دنبال می‌کنیم.
چنانکه آبراهام مزلو می‌گوید: عادی نیست که بدانیم چه می‌خواهیم. افراد نادری این دست‌آورد دشوار را کسب می‌کنند.
به‌همین علت، بارها در زندگی موفقیت‌هایی کسب کرده‌ایم، اما به‌سرعت دل‌زده شده‌ایم و در نهایت دیده‌ایم که خوشحال‌تر و راضی‌تر نیستیم.
بنابراین بخش مهمی از مسیر موفقیت این است که خود و جهان را کشف کنیم و بدانیم اصول و ارزش‌هایمان چیست و از زندگی چه می‌خواهیم.
به گمانم "کتاب" می‌تواند نقش مهمی در این مسیر ایفا کند. آشنایی با اندیشه دیگران، آگاهی از تجربه‌های نویسندگان، خواندن داستان‌ها و زندگی‌نامه‌ها و بسیاری از کتاب‌ها، حتی اگر مستقیم به این موضوع نپرداخته باشند، می‌توانند ما را با خودمان و جهانمان آشناتر کنند.
واضح است که بر خلاف موعظه‌های سخنران‌های انگیزشی، شناخت خودمان و دانستن خواسته‌هایمان برای موفقیت، شرط کافی نیست اما بی‌تردید شرط لازم است. ما هرگز نمی‌توانیم به چیزی برسیم که نمی‌دانیم چیست.
برگرفته از متن کتاب «از کتاب»، محمدرضا شعبانعلی
بخش سوم
... تشخیص این‌که چه می‌خواهیم چندان ساده نیست بسیاری از ما ناآگاهانه آن‌چه را جامعه از ما انتظار دارد و می‌پسندد دنبال می‌کنیم.
چنانکه آبراهام مزلو می‌گوید: عادی نیست که بدانیم چه می‌خواهیم. افراد نادری این دست‌آورد دشوار را کسب می‌کنند.
به‌همین علت، بارها در زندگی موفقیت‌هایی کسب کرده‌ایم، اما به‌سرعت دل‌زده شده‌ایم و در نهایت دیده‌ایم که خوشحال‌تر و راضی‌تر نیستیم.
بنابراین بخش مهمی از مسیر موفقیت این است که خود و جهان را کشف کنیم و بدانیم اصول و ارزش‌هایمان چیست و از زندگی چه می‌خواهیم.
به گمانم "کتاب" می‌تواند نقش مهمی در این مسیر ایفا کند. آشنایی با اندیشه دیگران، آگاهی از تجربه‌های نویسندگان، خواندن داستان‌ها و زندگی‌نامه‌ها و بسیاری از کتاب‌ها، حتی اگر مستقیم به این موضوع نپرداخته باشند، می‌توانند ما را با خودمان و جهانمان آشناتر کنند.
واضح است که بر خلاف موعظه‌های سخنران‌های انگیزشی، شناخت خودمان و دانستن خواسته‌هایمان برای موفقیت، شرط کافی نیست اما بی‌تردید شرط لازم است. ما هرگز نمی‌توانیم به چیزی برسیم که نمی‌دانیم چیست.
برگرفته از متن کتاب «از کتاب»، محمدرضا شعبانعلی
Post #1166
887
عمر ما را مهلت امروز و فردای تو نیست
من که یک امروز مهمان توأم فردا چرا
وه که با این عمرهای کوته بی اعتبار
این همه غافل شدن از چون منی شیدا چرا
استاد شهریار
من که یک امروز مهمان توأم فردا چرا
وه که با این عمرهای کوته بی اعتبار
این همه غافل شدن از چون منی شیدا چرا
استاد شهریار
Post #1165
906
به اطلاع می رساند وبینارهای آموزشی برای دو پایگاه ScienceDirect و Scopus در شهریورماه 1403، شرح زیر برگزار می گردد:
تازه‌های Science Direct برای دانشجویان، استادان و پژوهشگران: دوشنبه 26 شهریور 1403– ساعت 10 الی 12
تازه‌های Scopus و Scopus AI برای دانشجویان، استادان و پژوهشگران : چهارشنبه 28 شهریور 1403– ساعت 10 الی 12
وبینارها در اتاق اپلیکیشن zoom برگزار خواهد شد.
برای دریافت لينك شركت در وبينار از صفحه https://library.ut.ac.ir/fa/news/43178 بازدید فرمایید.
یادآوری می گردد دسترسی آزمایشی به دو پایگاه ScienceDirect و Scopus به مدت دو ماه و تا ۲۰ مهرماه ۱۴۰۳ برقرار است.
-دسترسی آزمایشی یک ماهه به Scopus AI از تاریخ پنج شنبه ۱۵ شهریورماه باز شده و این امکان قابل استفاده است.
کتابخانه مرکزی برگزاری وبینارهای آموزشی پایگاه های ScienceDirect و Scopus - کتابخانه مرکزی به اطلاع می رساند وبینارهای آموزشی دو پایگاه ScienceDirect و Scopus در شهریورماه ۱۴۰۳، به شرح زیر برگزار خواهد شد.
وبینارها به زبان انگلیسی ارائه خواهند... تازه‌های Science Direct برای دانشجویان، استادان و پژوهشگران: دوشنبه 26 شهریور 1403– ساعت 10 الی 12
تازه‌های Scopus و Scopus AI برای دانشجویان، استادان و پژوهشگران : چهارشنبه 28 شهریور 1403– ساعت 10 الی 12
وبینارها در اتاق اپلیکیشن zoom برگزار خواهد شد.
برای دریافت لينك شركت در وبينار از صفحه https://library.ut.ac.ir/fa/news/43178 بازدید فرمایید.
یادآوری می گردد دسترسی آزمایشی به دو پایگاه ScienceDirect و Scopus به مدت دو ماه و تا ۲۰ مهرماه ۱۴۰۳ برقرار است.
-دسترسی آزمایشی یک ماهه به Scopus AI از تاریخ پنج شنبه ۱۵ شهریورماه باز شده و این امکان قابل استفاده است.
Post #1164
643
💡اگر برای ورود از طریق لینک فوق ، با مشکل مواجه شدید از آدرس
elsevier.zoom.us
وارد شده و سپس
Join a meeting
را انتخاب کنید و از طریق شناسه های مشخص شده در تصویر بالا وارد وبینار شوید
elsevier.zoom.us
وارد شده و سپس
Join a meeting
را انتخاب کنید و از طریق شناسه های مشخص شده در تصویر بالا وارد وبینار شوید
Post #1163
696
با سلام و احترام
🔹سومين وبينار آموزشی پایگاه های ScienceDirect و Scopus:
🗓️ دوشنبه ۲۶ شهريور
🕙 ساعت ۱۰ الي ۱۲
✔️ تازه‌هاي Science Direct براي دانشجويان، استادان و پژوهشگران
◻️لطفاً شركت‌كنندگان در هنگام ورود به وبينار (در اتاق اپليكيشن zoom ) نام و نام خانوادگي خود را بطور كامل تايپ نمايند و پس از شركت در وبينار، مشخصات خود شامل (نام، نام خانوادگي، شماره پرسنلي/دانشجويي، ايميل) را به آدرس dss@ut.ac.ir ارسال نمايند.
لینک:
https://elsevier.zoom.us/w/93702116905?tk=p0fzrkTodyk6yovS1WJuuoC3qrpQC1cEFWQaTCs2xS4.DQcAAAAV0RTWKRYzSm1RbmJlZ1FIRzZGS1lqMlFnQVlRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA&pwd=DJbFcPKLHafuNLPlYA7sSkUlVEDrca.1
Zoom Video Join our Cloud HD Video Meeting Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution… 🔹سومين وبينار آموزشی پایگاه های ScienceDirect و Scopus:
🗓️ دوشنبه ۲۶ شهريور
🕙 ساعت ۱۰ الي ۱۲
✔️ تازه‌هاي Science Direct براي دانشجويان، استادان و پژوهشگران
◻️لطفاً شركت‌كنندگان در هنگام ورود به وبينار (در اتاق اپليكيشن zoom ) نام و نام خانوادگي خود را بطور كامل تايپ نمايند و پس از شركت در وبينار، مشخصات خود شامل (نام، نام خانوادگي، شماره پرسنلي/دانشجويي، ايميل) را به آدرس dss@ut.ac.ir ارسال نمايند.
لینک:
https://elsevier.zoom.us/w/93702116905?tk=p0fzrkTodyk6yovS1WJuuoC3qrpQC1cEFWQaTCs2xS4.DQcAAAAV0RTWKRYzSm1RbmJlZ1FIRzZGS1lqMlFnQVlRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA&pwd=DJbFcPKLHafuNLPlYA7sSkUlVEDrca.1
Post #1162
616
"کتابخانه ها انرژی‌ای را ذخیره می کنند که تخیل را تعذیه می کند. آنها پنجره هایی را به روی جهان می‌گشایند و الهام‌بخش ما برای کشف و دستیابی هستند و به بهبود کیفیت زندگیمان کمک می کنند."
👤 سیدنی شلدون
@utcanlib
👤 سیدنی شلدون
@utcanlib
Post #1161
805
کتابخانه مرکزی دانشکدگان کشاورزی و منابع طبیعی چرا باید کتاب بخوانیم؟ نشستن در چشم و ذهن دیگری فرض کنید صدسال در زمان جلو بروید و ببینید عینکی اختراع شده که اگر آن را بر چشم بگذارید، می‌توانید جهان را از چشم فرد دیگری ببینید. چه حسی خواهید داشت؟ تجربه عجیبی است. بعید می‌دانم کسی شوق استفاده از این عینک…
.....ادامه
یادگیری منسجم و ساختارمند
این روزها ابزار و منبع برای یادگیری کم نیست. عده‌ای وب‌سایت‌ها را می‌خوانند. دیگران به سراغ شبکه‌ها و رسانه‌های اجتماعی می‌روند. برخی هم از روزنامه‌ها و مجلات و ماه‌نامه‌های تخصصی استفاده می‌کنند. همه‌ی این ابزارها می‌توانند برای یادگیری مفید باشند. اما کتاب، بالقوه، وجه تمایز مهمی هم دارد؛ ساختار و انسجام.
بیشتر ابزارهای جدیدی که برخی از ما آنها را برای یادگیری به کار می‌گیریم چندان انسجام ندارند. مثلا نویسنده‌ای را در نظر بگیرید که در ماه‌نامه‌ای تخصصی مطلبی در رد، تایید یا تحلیل یک باور سیاسی یا اقتصادی می‌نویسد. یا فردی صاحب‌نظر در مدیریت را تجسم کنید که در اینستاگرام، توئیتر یا لینکدین، مفهومی مدیریتی را شرح می‌دهد. قبل و بعد این بحث کجاست؟ نقطه‌ی شروع آن کجا بوده؟ قرار است به کجا برسد؟ حاشیه‌هایش چه می‌شود؟ منابع و ارجاعاتش چیست؟ برای مطالعه‌ی بیشتر به کدام منبع مراجعه کنیم؟ این قطعه‌ی دانش یا بینش را کجای ساختار ذهنی‌ام قرار دهم؟ آیا موفق خواهم شد این آموخته‌های جدید را به بخشی از یک مدل ذهنی سازگار و یکپارچه تبدیل کنم؟
نمی‌توان ادعا کرد که وب، شبکه‌های اجتماعی و سایر منابع، همیشه و همه‌جا، به‌طور مطلق در آموزش ناتوانند؛ چنان که نمی‌توان همه‌ی کتاب‌ها را هم موفق و اثربخش دانست. اما گمان می‌کنم کتاب‌ها به صورت بالقوه ظرفیت بیشتری برای آموزش منسجم دارند. دست نویسنده باز است تا حرف‌هایش را در قالب فصل‌های متعدد، بخش‌بندی کند. استناداتش را در انتهای فصل‌ها یا آخر کتاب قرار دهد. حاشیه‌ها را در پانوشت‌ها یا پایان فصل‌ها بنویسد و گام به گام خواننده را از ابتدا تا انتها با خود جلو ببرد. کتاب پروژه‌ی بزرگی است که نویسنده، طی ماه‌ها و سال‌ها، درگیرش می‌شود و به جزئیاتش می‌پردازد.
«از کتاب»، نوشته محمدرضا شعبانعلی
یادگیری منسجم و ساختارمند
این روزها ابزار و منبع برای یادگیری کم نیست. عده‌ای وب‌سایت‌ها را می‌خوانند. دیگران به سراغ شبکه‌ها و رسانه‌های اجتماعی می‌روند. برخی هم از روزنامه‌ها و مجلات و ماه‌نامه‌های تخصصی استفاده می‌کنند. همه‌ی این ابزارها می‌توانند برای یادگیری مفید باشند. اما کتاب، بالقوه، وجه تمایز مهمی هم دارد؛ ساختار و انسجام.
بیشتر ابزارهای جدیدی که برخی از ما آنها را برای یادگیری به کار می‌گیریم چندان انسجام ندارند. مثلا نویسنده‌ای را در نظر بگیرید که در ماه‌نامه‌ای تخصصی مطلبی در رد، تایید یا تحلیل یک باور سیاسی یا اقتصادی می‌نویسد. یا فردی صاحب‌نظر در مدیریت را تجسم کنید که در اینستاگرام، توئیتر یا لینکدین، مفهومی مدیریتی را شرح می‌دهد. قبل و بعد این بحث کجاست؟ نقطه‌ی شروع آن کجا بوده؟ قرار است به کجا برسد؟ حاشیه‌هایش چه می‌شود؟ منابع و ارجاعاتش چیست؟ برای مطالعه‌ی بیشتر به کدام منبع مراجعه کنیم؟ این قطعه‌ی دانش یا بینش را کجای ساختار ذهنی‌ام قرار دهم؟ آیا موفق خواهم شد این آموخته‌های جدید را به بخشی از یک مدل ذهنی سازگار و یکپارچه تبدیل کنم؟
نمی‌توان ادعا کرد که وب، شبکه‌های اجتماعی و سایر منابع، همیشه و همه‌جا، به‌طور مطلق در آموزش ناتوانند؛ چنان که نمی‌توان همه‌ی کتاب‌ها را هم موفق و اثربخش دانست. اما گمان می‌کنم کتاب‌ها به صورت بالقوه ظرفیت بیشتری برای آموزش منسجم دارند. دست نویسنده باز است تا حرف‌هایش را در قالب فصل‌های متعدد، بخش‌بندی کند. استناداتش را در انتهای فصل‌ها یا آخر کتاب قرار دهد. حاشیه‌ها را در پانوشت‌ها یا پایان فصل‌ها بنویسد و گام به گام خواننده را از ابتدا تا انتها با خود جلو ببرد. کتاب پروژه‌ی بزرگی است که نویسنده، طی ماه‌ها و سال‌ها، درگیرش می‌شود و به جزئیاتش می‌پردازد.
«از کتاب»، نوشته محمدرضا شعبانعلی
Post #1158
762
فهرست کتاب «از کتاب». 👆👆
Post #1157
835
Post #1156
927
چرا باید کتاب بخوانیم؟
نشستن در چشم و ذهن دیگری
فرض کنید صدسال در زمان جلو بروید و ببینید عینکی اختراع شده که اگر آن را بر چشم بگذارید، می‌توانید جهان را از چشم فرد دیگری ببینید.
چه حسی خواهید داشت؟ تجربه عجیبی است. بعید می‌دانم کسی شوق استفاده از این عینک را نداشته باشد.
بالاخره هستند کسانی که آنها را دوست دارید، قبول‌شان دارید، یا تحسین‌شان می‌کنید و همین می‌تواند انگیزه‌ای باشد که بخواهید یک مکان، موضوع، مقاله، رویداد یا پدیده‌ای را از دریچه‌ی چشم آنها ببینید. کتاب خوب می‌تواند نقش چنین عینکی را ایفا کند.
برگرفته از متن «از کتاب»، نوشته محمدرضا شعبانعلی
نشستن در چشم و ذهن دیگری
فرض کنید صدسال در زمان جلو بروید و ببینید عینکی اختراع شده که اگر آن را بر چشم بگذارید، می‌توانید جهان را از چشم فرد دیگری ببینید.
چه حسی خواهید داشت؟ تجربه عجیبی است. بعید می‌دانم کسی شوق استفاده از این عینک را نداشته باشد.
بالاخره هستند کسانی که آنها را دوست دارید، قبول‌شان دارید، یا تحسین‌شان می‌کنید و همین می‌تواند انگیزه‌ای باشد که بخواهید یک مکان، موضوع، مقاله، رویداد یا پدیده‌ای را از دریچه‌ی چشم آنها ببینید. کتاب خوب می‌تواند نقش چنین عینکی را ایفا کند.
برگرفته از متن «از کتاب»، نوشته محمدرضا شعبانعلی
Post #1155
794
Forwarded from کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران (Sh)
📜 وقفنامه ربع رشیدی ( الوفقیه الرشیدیه بخط الواقف فی بیان شرایط امور الوقف و المصارف)
نویسنده: خواجه رشیدالدین فضل الله همدانی
ناشر: انجمن آثار ملی
شماره رده: ۱۳۰۰ ۷و/DSR ۱۰۳۰
چاپ عکسی از روی نسخه اصلی
✒ در اواخر قرن هفتم هجری قمری در زمان غازان خان ایلخانی خواجه رشید الدین همدانی به عنوان وزیر ایلخان و برای سازماندهی، تمرکز و تداوم تحقیقات و فعالیت های فرهنگی و علمی یک مجموعه بزرگ علمی، آموزشی و پژوهشی به نام ربع رشیدی را تاسیس کرد، این بنیاد عظیم به صورت شهرکی علمی در حومه شهر تبریز ساخته شد که شامل کتابخانه، مدرسه، بیمارستان، مدارس عالی، پروشگاه، کارگاه های صنعتی، خانه، مساکن، حمام، باغ های گیاه شناسی، کارخانه رنگرزی و دارالضرب بود. خواجه برای تامین پشتوانه مالی و برای اداره این موسسات بزرگ، دارایی های زیادی را وقف ربع رشیدی کرد و برای سازماندهی و اداره ربع و موقوفات این وقفنامه را تنظیم کرد.
این وقفنامه فهرست جامعی از موقوفات، هزینه ها و برنامه های اداری و مالی را تبیین می کند.
تنها یک نسخه از این اثر موجود است که در سال ۱۳۴۸ از بازماندگان حاجی ذکاء الدوله سراجمیر توسط انجمن آثار ملی ایران خریداری و به کتابخانه تبریز اهدا شد.
این اثر توسط کتابخانه ملی ایران در سال ۱۳۸۶ به سازمان یونسکو معرفی و به عنوان اولین اثر ایرانی در حافظه جهانی یونسکو ثبت شد.
این کتاب در تالار خواجه نصیر الدین طوسی (تالار نفیس) کتابخانه مرکزی در دسترس مراجعان است.
#معرفی_کتاب
#کتابخانه_مرکزی_دانشگاه_تهران
@UT_Central_Library
نویسنده: خواجه رشیدالدین فضل الله همدانی
ناشر: انجمن آثار ملی
شماره رده: ۱۳۰۰ ۷و/DSR ۱۰۳۰
چاپ عکسی از روی نسخه اصلی
✒ در اواخر قرن هفتم هجری قمری در زمان غازان خان ایلخانی خواجه رشید الدین همدانی به عنوان وزیر ایلخان و برای سازماندهی، تمرکز و تداوم تحقیقات و فعالیت های فرهنگی و علمی یک مجموعه بزرگ علمی، آموزشی و پژوهشی به نام ربع رشیدی را تاسیس کرد، این بنیاد عظیم به صورت شهرکی علمی در حومه شهر تبریز ساخته شد که شامل کتابخانه، مدرسه، بیمارستان، مدارس عالی، پروشگاه، کارگاه های صنعتی، خانه، مساکن، حمام، باغ های گیاه شناسی، کارخانه رنگرزی و دارالضرب بود. خواجه برای تامین پشتوانه مالی و برای اداره این موسسات بزرگ، دارایی های زیادی را وقف ربع رشیدی کرد و برای سازماندهی و اداره ربع و موقوفات این وقفنامه را تنظیم کرد.
این وقفنامه فهرست جامعی از موقوفات، هزینه ها و برنامه های اداری و مالی را تبیین می کند.
تنها یک نسخه از این اثر موجود است که در سال ۱۳۴۸ از بازماندگان حاجی ذکاء الدوله سراجمیر توسط انجمن آثار ملی ایران خریداری و به کتابخانه تبریز اهدا شد.
این اثر توسط کتابخانه ملی ایران در سال ۱۳۸۶ به سازمان یونسکو معرفی و به عنوان اولین اثر ایرانی در حافظه جهانی یونسکو ثبت شد.
این کتاب در تالار خواجه نصیر الدین طوسی (تالار نفیس) کتابخانه مرکزی در دسترس مراجعان است.
#معرفی_کتاب
#کتابخانه_مرکزی_دانشگاه_تهران
@UT_Central_Library
Post #1154
874
Post #1153
943
🔺افزایش ساعت کاری کتابخانه مرکزی دانشکدگان
🔺به اطلاع می رساند، ساعت کاری کتابخانه از امروز شنبه ۱۵ شهریور ماه ۱۴۰۳ تا اطلاع ثانوی از ساعت ۸ صبح تا ۱۵:۳۰ بعد از ظهر می باشد.
🔺همچنین روزهای کاری کتابخانه، از شنبه تا چهارشنبه می باشد.
🔺هرگونه تغییر در ساعت و روزهای کاری کتابخانه، در اینجا اطلاع رسانی خواهد شد.
@utcanlib
🔺به اطلاع می رساند، ساعت کاری کتابخانه از امروز شنبه ۱۵ شهریور ماه ۱۴۰۳ تا اطلاع ثانوی از ساعت ۸ صبح تا ۱۵:۳۰ بعد از ظهر می باشد.
🔺همچنین روزهای کاری کتابخانه، از شنبه تا چهارشنبه می باشد.
🔺هرگونه تغییر در ساعت و روزهای کاری کتابخانه، در اینجا اطلاع رسانی خواهد شد.
@utcanlib