Как построить университет, построив кампус?

Спасибо всем, с кем мы увиделись на ММСО 🙌 Случились важные и насыщенные дискуссии, как на сессиях, так и между них. Про сессии расскажем и тут!

Вчера мы говорили о современном университетском кампусе. И, кажется, главный нерв этой дискуссии быстро проявился не в архитектуре как таковой. А в том, что именно университет хочет изменить с помощью кампуса.

Потому что пока разговор о кампусах слишком легко сводится к метрам, корпусам и переездам. Таисия Погодаева, Генеральный директор ООО "Тот", сказала об этом очень точно: "Важно сначала понять, что именно должно появиться в этом пространстве.." Это и есть главный вопрос. Не сколько пространства появится. А что в нем вообще должно заработать по новому. Если в новом кампусе не появляются другие образовательные форматы, новые исследовательские команды, партнерства с индустрией и нормальная среда для жизни и учебы, то кампус остается просто дорогим расширением. Красивым, новым, но все же расширением.

На секции несколько раз звучала важная мысль: кампус это инструмент трансформации университета. И это, наверное, самая точная рамка для разговора. Не объект сам по себе. Не витрина. Не просто стройка. А способ поменять то, как университет учит, исследует и собирает вокруг себя людей.

Отсюда и роль архитектуры. Анна Тер-Григорян, руководитель проектов архитектурного бюро «СТА интеллектуальная архитектура»сформулировала это просто: "Архитектура это инструмент, с помощью которого мы решаем поставленные задачи". То есть пространство не обслуживает содержание где-то на втором плане. Оно прямо влияет на то, как устроены учеба, взаимодействие и повседневная жизнь внутри университета.

Константин Серегин, заведующий Лабораторией управления школой НИУ ВШЭ, говорил о близкой вещи. Пространство надо проектировать не от красивого образа, а от образовательной концепции и педагогических технологий. Это важная поправка. Стены сами по себе не делают ни инженера, ни ученого. Но они могут поддерживать нужные сценарии обучения. И могут их ломать.

Отдельный разговор был про благополучие студентов. Про стресс, усталость, социализацию, чувство принадлежности к университету. Про то, что кампус это не только место, где проходят пары. Это среда, в которой человек живет значительную часть своего времени. И если эта среда устроена плохо, это быстро становится проблемой не только комфорта, но и образования.

Но здесь прозвучал важный вопрос от Нияза Габдрахманова: а кто за это будет платить? Дмитрий Сергеев, ведущий эксперт центра финансово-экономических решений в образовании НИУ ВШЭ, ответил шире, тем самым подсветив важность такой проблематизации: кампус нужно считать по всему жизненному циклу, а не как разовую стройку. Важно заранее понимать не только расходы, но и как их покрывать: за счет каких функций, партнерств и модели управления. Иначе есть риск построить красивое пространство, которое быстро начнет деградировать.

Наверное, главный вывод здесь такой. Современный кампус начинается не с фасада и не с квадратных метров. Он начинается с честного ответа на вопрос, какую новую университетскую жизнь он должен сделать возможной.

🏫 Посмотреть запись сессии можно на сайте ММСО — https://mmco-expo.ru/program/napolnenie-sleduet-za-funkciei-kak-sdelat-sovremennyi-universitetskii-kampus-2305